协助扩散-合肥二中.PPT

1、自由扩散 特点：从高→低；不需要载体；不需要 能 量。 2、协助扩散 一、被动运输 二、主动运输 特点：从低→高；需要载体；消耗能 量。 小分子跨膜运输三种方式的比较 新课标高一生物（人教版） 合肥市第二中学生物教研组 张洁 糖蛋白 蛋白质 磷脂双 分子层 细胞膜的结构示意图 据图探讨问题： 1、什么样的分子能够通过脂双层？ 什么样的分子不能通过？ 物质跨膜运输方式之一：自由扩散 实例：H2O 、 O2 、 CO2 等小分子； 甘油、 乙醇、苯 等脂溶性物质 影响因素：膜两侧浓度差 据图探讨问题： 2、不能自由扩散通过的这些物质对于细胞的生命活动来说，是不是不需要呢？ 3、那么这些物质是怎样通过细胞膜进出细胞的呢？ 物质跨膜运输方式之二：协助扩散 特点：从高→低；不需要能量；需要载体。 举例：葡萄糖进入红细胞 氨基酸通过细胞膜 影响因素：膜两侧浓度差、载体数量 被动运输 自由扩散 协助扩散 共同点: 从高→低; 不需要能量 被动运输：物质进出细胞，顺浓度梯度、不需要消耗能量的扩散方式。 自由扩散： 协助扩散： 物质通过简单的扩散作用进出细胞。 进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散。 据图探讨问题： 4、不能通过被动运输进出的这些物质对于细胞的生命活动来说，是不是不需要呢？ 5、那么这些物质是怎样通过细胞膜进出细胞的呢？ 物质跨膜运输方式之三：主动运输 实例：葡萄糖、氨基酸进入小肠上皮细胞，离子进入 细胞膜 影响因素：载体数量、能量 意义：细胞按照需要有选择地吸收营养物质和及时排出代谢废物。 二、主动运输： 物质从低浓度一侧运输到高浓度的一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。 类比：解释不易理解的陌生事物时，人们常用类比的方法，将陌生的事物与熟悉的事物作比较。请你尝试使用此方法解释小分子物质跨膜运输的三种方式。 GO 实 例 能 量 载 体 运输方向 主动运输 协助扩散 自由扩散 高→低 不需要 不需要 水、甘油 高→低 需 要 不需要 葡萄糖进入红细胞 带电离子 需 要 需 要 低→高 对比 三、胞吞和胞吐 一些大分子或物质团块的运输，是通过胞吞和胞吐作用来实现的。 1、原理：细胞膜具有一定的流动性 2、实例：吞噬细胞吞入细胞碎屑 婴儿小肠上皮细胞吞入球蛋白 腺细胞分泌酶原 GO 胞吞：物质以囊泡包裹的形式通过细胞膜，从细胞外进入细胞内的过程。（如果进入的是固态物质，称为吞噬；如果进入的是液态物质，称为胞饮。） 1. 胞吞 接触 凹陷 包围 分离 胞吐：物质以囊泡的形式通过细胞膜，从细胞内排到细胞外的过程。 2. 胞吐 包围 移动 融合 排出 被动运输 小分子 自由扩散 协助扩散 主动运输 物质跨膜运输的方式 大分子颗粒性、 胞吞 胞吐 冲刺起点 第一关 第二关 第三关 第四关 难关 绝对挑战 1、红细胞吸收无机盐和葡萄糖得共同点是（ ） A、都可以从低浓度的一边到高浓度的一边 B、都需要供给ATP C、都需要载体协助 D、既需要载体协助 又需要消耗能量 C 挑战一 恭喜你，答对了！再接再厉！ 氧气 二氧化碳 氮气、苯 水 甘油 乙醇 氨基酸 葡萄糖 核苷酸 氢离子、钠离子 钾离子、钙离子 氯离子、镁离子 碳酸氢根 合成的脂双层 无蛋白的脂双层膜对不同分子的通透性 挑战二 2、若用呼吸酶抑制剂处理小肠绒毛上皮，则会明显影响其细胞吸收的物质是（ ） A、氧气 B、脂肪酸、水 C、葡萄糖、水 D、钾离子、氨基酸 D 挑战三 恭喜你，答对了！再接再厉！ 上图表示的是一个动物细胞内外不同离子的相对浓度。分析图表提供的信息，结合本章知识，回答问题： 技能训练 挑战四 在适宜温度下，采用完全营养液培养黄瓜幼苗，研究营养液中氧含量变化对钾离子吸收速率的影响。实验结果如下图，分析并回答问题： （1）黄瓜幼苗根系细胞吸收钾离子的方式 ab段表示 ，表明该过程需要 （2）bc段限制钾离子吸收 速率的因素是 。 a K+吸收速率 营养液O2相对含量 b c 难关 恭喜你，答对了！再接再厉！ 鸣谢：刘建敏 制作：谷兴林 鸣谢：刘建敏 制作：谷兴林 自由扩散的速度与浓度的关系: 鸣谢：刘建敏 制作：谷兴林 协助扩散的速度与浓度的关系: * *