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第3部分现代文阅读;考点8词句赏析[2024、2022、2020];赏析词句的角度;拟写答案的思路;
广东真题考法;2.[赏析句子·2022]请从修辞的角度赏析第⑤段画线的句子。(4分)
站在陕北苍茫的大地上,我仿佛听见来自蒙古高原的北风,年复一年地默默搬运堆积着黄土,又仿佛听见头扎白毛巾的老乡,远远地唱着苍凉的信天游,还仿佛听见铿锵的安塞腰鼓,精壮的汉子们手执鼓槌,鲜艳的红丝带来回飘舞……(赏析排比/反复的修辞手法在突出人物形象和表达作者情感方面的作用)
3.[赏析词语·2020]体会下面语句加点词语的表达效果。(2分)
莉君的心被揪扯了一把。(赏析动词传达出的人物心理);教材经典考法
☆真题考法溯源
1.[2020真题溯源·九下《孔乙己》思考探究改编]联系上下文,揣摩下列语句,赏析句中加点词语的表达效果。
(孔乙己)便排出九文大钱。/他从破衣袋里摸出四文大钱……
[参考答案]“排”字有摆的意思,活画出孔乙己摆阔气、炫耀的神气,却从深层揭示出他的穷酸本相;“摸”字有从衣袋里往外掏出的意思,与前文“排”字形成对照,鲜明地表现出孔乙己后来的生活已到了贫困不堪的地步。;2.[2024、2022真题溯源·九下《海燕》思考探究]下面语句使用了什么修辞手法,有怎样的表达效果?
在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。(比喻、拟人);☆教材创新考法
【赏析词语】联系上下文,赏析下列句子中加点词语的表达效果。
3.[七下《阿长与〈山海经〉》思考探究]但到憎恶她的时候,——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候,就叫她阿长。(注意词语使用对象的变化)
[参考答案]“憎恶”“谋死”大词小用,夸张地体现儿童心理,表达了“我”对阿长的不满和愤怒。;4.[八下《在长江源头各拉丹冬》积累拓展]这一派奇美令人眩晕,造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。(注意贬词褒用或褒词贬用)
[参考答案]“卖弄”原指有意炫耀,含贬义,这里贬词褒用并运用拟人手法,写出了自然的创造力远远超过人的想象,表现了作者面对冰峰、冰河、冰谷等景色时感受到的震撼,以及由此产生的对自然的敬畏。;5.[九下《孔乙己》思考探究]我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。(“大约”“的确”是否矛盾?)(注意矛盾词)
[参考答案]不矛盾。“大约”表估计推测,孔乙己是个可有可无的小人物,不能确切知道他的死活,只能估计;但在那个冷酷无情的社会中,孔乙己肯定活不下去,所以又说“的确”。(先分别解释词语的含义)这对词语不但不矛盾,反而强化了孔乙己的悲剧命运,含蓄而深刻地表达了作者的批判。(再赏析表达效果)
;【赏析句子】根据括号里的提示,赏析下列句子表达的妙处。
6.[七下《说和做——记闻一多先生言行片段》思考探究]仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。(该句读起来像诗,能引发丰富的感受与思考。)(化用典故)
[参考答案]该句化用典故,句式工整,富于感情,表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。
7.[七下《紫藤萝瀑布》思考探究](1)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。(化静为动);[参考答案]“张满了的帆”“船舱鼓鼓的”“忍俊不禁的笑容”,富有动态,将静态的花写“活”了,形象逼真地写出了花朵绽放的形态,充满了活力和情趣。
(2)这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。(多感官互通)
[参考答案]运用通感手法,将嗅觉和视觉互通,使花香也有了颜色,写出作者面对紫藤萝瀑布时的愉悦梦幻之感。;8.[八下《在长江源头各拉丹冬》积累拓展]风一刻不停地呼啸,辨不清它何来何往,仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息,把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着,又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。(删去加点的部分,全句的表达效果会有怎样的变化?)(虚实结合)
[参考答案]由“仿佛”一词可知加点部分为虚写,删去后,全句就只剩对眼前景物的实写,缺少了对大自然漫长历史和永恒运动的想象,景物自然也就缺少了神韵。;9.[九上《我的叔叔于勒》积累拓展]我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”(这一句中有三次同义反复,为什么?)(反复手法)
[参考答案]这里的反复起强调作用,凸显了“我”对父母行为的不赞同,含蓄地表明了作者的立场。;全国创新考法
1.[2024江苏连云港]汪曾祺的散文,如话家常,平淡自然,却饶有趣味。品读下面的画线句子,体会语言的独特韵味。(4分)
(1)秋葵也命薄。瓣淡黄,白心,心外有紫晕。(白描)风吹薄瓣,楚楚可怜。(拟人)
(2)一刀下去,咔嚓有声,凉气四溢,连眼睛都是凉的。(语言如话,描写生动,短句紧凑活泼);2.[2024四川成都]文中描摹叫卖声时,使用了破
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