英语：抓常规管理重规范落实.pptVIP

具体做法 精选材料，限时解题， 体裁多样，做后总结。 1.做历届高考真题、坚持每天做题，训练答题速度和技巧； 2.不给学生选项，让他们根据上下文语境来填空。 3.做完题目之后，背诵文中高频词汇以及重点句型或者重点段落。 完型常考短语 完型填空试卷分析 语法填空 4-6 空格给词 动词 形容词 adj. –n. adj. adv. 名词 n. adj. n. pl. 语法填空整体思路图 n. v. adj./adv.的级别 时态、语态、情态动词、虚拟语气、主谓一致 非谓语动词 动词突破思路图 动词 谓语 不是谓语 时态 语态 主动 被动 非谓语动词 名词 形容词 -ing -ed to do 反义词 级 副词 语气 陈述？祈使？虚拟？ 在句子中找谓语: 若找不到,则要填的该动词在此句中做谓语; 若句子中已经有了谓语动词,而且要填的该动词前没有and, but, or等并列连词，则空格处应该使用非谓语形式。 4-6纯空格 冠词 代词:反身代词、it、指示代词、物主代词等 连词:定从、名从、状从、并列连词 介词或数词(序数词） 副词:起承转合意义之副词或短语 固定句型: 强调句…… 语法填空整体思路图 1、勿花大量的时间去钻难题、偏题和怪题，而要牢牢掌握最常用的语法要点，达到运用自如。 2、多归纳总结，要有错题本。 语法填空技巧.doc 不规则动词表 词形变化 介词专练 学生自己命制语法填空题 短文改错 一、错误类型细化如下： (1) 每句话中最多设2 处错。即有的句子无错，有的句子有1 处错，有的有2 处错。 (2) 需要变形的词通常是名词、动词、形容词、副词。 (3) 少了一个词，要求添加的词有冠词、介词、连词、不定式符号、物主代词等。 (4) 多了一个词，要求删除的词有冠词、介词、连词、不定式符号to 、助动词、副词等。 (5) 标点符号和大小写等不设错。 二、考点 1. 三个必考点 (1) 必考名词的单复数； (2) 必考介词的误用、多用或少用； (3) 必考动词时态不一致。 2. 四个常考点 (1) 连词的误用、少用或多用； (2) 冠词的混用、多用或少用； (3) 词语辨析； (4) 词性误用。 3. 五个可考点 代词、非谓语动词、情态动词、主谓一致、比较等级等。 每次月考都对卷面的表达作如下规范： 1.必须用黑色字迹的签字笔或钢笔答题（用其他颜色的笔答题不给分）； 2.字体工整、规范、美观（印象分至少增加2分）； 3.字体适中，不能太大，也不能太小(每题少丢2分)； 4. 答题卡的答题区域(虚线边框)为每道题的答题范围，答案不能超出答题区域, 并且考生不可自己编写题号，必须按答题卡的序号进行答题； 5.卷面整洁，不要乱涂乱划； 6.试卷不能留空白； 7.尽量做到不涂改，实在有涂改地方，不能用透明胶和涂改液，最好从左上角到右下角划一条斜线，保持卷面的美观； 8. 必须保持卡面清洁，不得乱涂乱画，不折叠，不破损； 9.如不按正确方法填写答案，造成阅卷系统无法识别，则将视为无效试卷。 10.每次评卷后，做好各级各类学生的试卷抽样检查，进行分类盖章“优秀”、“合格”“不合格”，并对优秀试卷进行有姓名的展览，对于不合格试卷去掉姓名后进行展览。 11.级组、科组要组织教师研究板书设计，研究解题规范，并形成文字材料发给学生，把书写、答卷作为整改重点。 12.每次考完后由于是电脑改卷，不留任何痕迹，所以每次月考、模拟考后要求科任老师对学生的答卷进行面批面改并形成记录。 二、科任教师 （一）做好思想工作： ◆英语学科容易增分，不难学。几个月大有所为。 ◆引导学生做好知识储备：错题本、生词本、资料袋（收集重要的试卷和优秀范文），记忆考纲词汇、作文范文（记关键的词汇、句型、固定搭配） ◆知识需要用练习来巩固：练习不宜过多过难，而应保证质量，多思考、多总结。比如定时完成一篇完型填空加五篇阅读并修订后，及时进行生词积累和错题总结。 ◆抓练字，抓规范，抓卷面。 （二）解放自己： ◆培养课代表：数据的反馈跟踪和落实、听写的落实（16届毕业生严同学） ◆用好学习小组：听写组、作文批改组、阅读组、带读组、检查组（背诵、二次听写、做笔记情况…）… ◆个人的课堂魅力：让学生心服口服。动之以情晓之以理。 ◆一帮一活动：晚上6：00-6：40分自由辅导 ◆用好师徒结对：师徒结对协议。 二、科任教师 （三）二轮三轮复习的战略： 力求总分最大化，抓好对象生，贴心交流与辅导。重本临界生、本科临界生、艺术临界生 二、科任教师 以本科临界生为例 问题一：投入高，收效低