技工院校工学一体化课改之学习任务设计.pptVIP

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  • 2018-12-27 发布于浙江
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技工院校工学一体化课改之学习任务设计.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1. 资讯 2. 计划 3. 决策 4. 实施 5. 检查 6. 评价 针对这个教学环节应设置什么区域? 针对教学组织流程设置相应的区域 每组选取一个专业进行讨论,并加以说明。 资讯区 一般由连接网络的计算机、摆放参考教材、技术手册的书柜组成。 1. 资讯 2. 计划 3. 决策 4. 实施 5. 检查 6. 评价 针对这个教学环节应设置什么区域? 针对教学组织流程设置相应的区域 每组选取一个专业进行讨论,并加以说明。 学习讨论区 一般由开展小组学习的桌子和椅子组成。 1. 资讯 2. 计划 3. 决策 4. 实施 5. 检查 6. 评价 针对这个教学环节应设置什么? 针对教学组织流程设置相应的区域 每组选取一个专业进行讨论,并加以说明。 工作区(实训区) 一般由实训设备组成,是学生完成工作的场所。 1. 资讯 2. 计划 3. 决策 4. 实施 5. 检查 6. 评价 针对这个教学环节应设置什么? 针对教学组织流程设置相应的区域 每组选取一个专业进行讨论,并加以说明。 展示区(学习讨论区) 一般由展示台、展示板等构成,是学生汇报工作成果并接受评价意见的场所。 教学区、工作区、展示区有时是彼此融合的。或者是彼此分布在不同空

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