小班音乐游戏：碰一碰.docx

小班音乐游戏：碰一碰 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 9 页 小班音乐游戏：碰一碰 小班音乐游戏：碰一碰 教材简解： 《碰一碰》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触，相互友好的情感，歌词浅显易懂，动作简单有趣，非常适合小班开展教学活动。设计此活动的目的，旨在通过引导幼儿充分发挥想象力，创编用身体的各个部位与同伴相互“碰一碰”来进行游戏，使幼儿在好玩、有趣的音乐游戏中主动与他人交往，强化幼儿之间的友好行为，体验与同伴默契合作、友好交流的美好情感。活动中，幼儿可以通过对歌词进行动作的演绎，体验与同伴碰身体各个部位的快乐，初步培养幼儿的社会交往能力，促进其身心健康地发展。 目标预设： 1.理解“碰”的动作，在熟悉歌曲的基础上创编不同的与朋友相碰的动作。 2.歌曲结尾处，能按指令迅速作出反应，有节奏地与朋友碰四下。 3.通过参与音乐游戏，培养初步的合作精神。 重难点： 1.熟悉歌曲，创编“碰”的动作。 2.歌曲结尾处按指令迅速作出反应，有节奏地碰四下。 设计理念： 《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。在本次活动中，教师引导幼儿根据自己的生活经验大胆想象与创编，接纳来自孩子们不同的“碰”的动作，鼓励他们大胆表演，体验与同伴共同游戏的乐趣。 设计思路： 音乐游戏是幼儿游戏活动中的一种，它将音乐活动的内容以游戏的形式展现，让幼儿在游戏中感受音乐，理解音乐，创编动作，从而更能激发幼儿对音乐活动的兴趣，使幼儿在游戏化的活动中得到艺术的享受，在情感上获得美的陶冶。在本次活动中，教师以图片展示法、游戏法、动作演示法为主，让孩子们通过想象、创编、表演等手段，在与同伴合作游戏的过程中，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 1、《找朋友》《碰一碰》音乐；自制PPT课件：4幅鼻子碰鼻子的图片，碰小手、眼睛、耳朵、嘴巴、屁股等图片各一幅。 2、选取18名幼儿，将座位排成半圆形。 3、幼儿已学过音乐游戏《找朋友》。 教学过程： 一、音乐游戏《找朋友》，激发幼儿学习的兴趣 1、师：宝宝们，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁呢？ 幼：有，我的好朋友是XXX…… 师：那我们一起去找朋友吧！ 2、播放《找朋友》的音乐，师幼边唱边去找朋友：找找找呀找朋友，找到一个好朋友，点点头，握握手，你是我的好朋友。（重复玩3~4次） （评析：教师将《找朋友》原歌词中的“敬个礼”换成了“点点头”，浅显易懂，幼儿容易接受。小班孩子还没有学会跑跳步，于是，在找朋友时，老师指导幼儿边拍手边走步。减少难度之后，幼儿对“找朋友”游戏更有兴趣了。通过“找朋友”游戏，激发了幼儿渴望与好朋友之间互相亲近的愿望，为下面的活动做了铺垫。） 二、音乐游戏《碰一碰》 （一）感受“碰”的动作。 1.师：刚刚我们找到好朋友之后和好朋友做了什么呀？（点点头，握握手）那，除了点点头、握握手，我们还可以做什么动作表示和好朋友很友好呀？ 幼1：扭屁股。 幼2：亲一亲。 师：亲一亲就是小嘴碰小嘴，我们一起来做一做，轻轻地和 旁边的好朋友碰一下小嘴。（教师念：小嘴碰小嘴。并示范：嘟起嘴，亲一下。强调：要轻轻地碰）再来一次。 （评析：此环节的内容是随机的。在日常生活中，妈妈喜欢宝宝就会亲一下宝宝，因此，幼儿回答了“亲一亲”，他们觉得这是和好朋友表示友好的动作。如果幼儿回答碰其他地方，那么老师就和幼儿做其他动作，主要让幼儿感受一下“碰”的动作。） （二）熟悉歌曲，有节奏地“碰”。 1.师：今天老师带来一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《碰一碰》。（请幼儿说一遍歌名）我们一起来听听歌里唱了些什么。（幼儿完整倾听歌曲） 2.师：你听到了什么呀？ 幼：找一个朋友碰一碰；鼻子碰鼻子……（因为前面有了“碰”的经验，所以，宝贝们一下就把歌词说出来了。） 3.教师清唱一遍。 师：小朋友听得真仔细，下面我们再来听一遍。这一次要请小朋友看一看电脑里的宝宝碰了几下鼻子。（教师边唱边表演：前面两句边唱边拍手，后面两句双手叉腰点头，尾奏处教师点击电脑画面，出示四幅鼻子碰鼻子的图片。） 4.师：看看宝宝碰了几下鼻子呀？我们一起来数一数。 幼：四下。 师：我们一起来学一学。老师说“鼻子碰鼻子”的时候两手叉腰、点头，然后碰四下鼻子。（老师念：鼻子碰鼻子，1 2 3 4。幼 儿做。强调：碰四下）再来一次。（幼儿可以一个人做动作，也可以和旁边的好朋友做。） 5.听着歌曲