体育中的数学说课讲稿.docVIP

《体育中的数学》说课稿 田家寨九年制学校 边淼翾 一、教学内容分析 1、教学内容 《体育中的数学》是北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册75-76页的教学内容 2、对教学内容的思考 本节课，主要研究“体育中的数学”问题。解决“体育中的数学”问题，可以有多种策略。学生教材试图让学生用直观的画图、连线、列表等方法解决问题，从中学会有序、有条理的思考，体会数学的实际价值。在此之前，三年级上册，学生曾学过搭配中的学问，其中的连线等方法能为本课作以铺垫。这节课是体育中的数学的初步学习，在六年级上册的“数学与体育”中还将学习体育中的数学这一课，届时将进一步探究其中蕴含的规律。 二、教学目标 1、能够综合应用所学知识解决生活中的问题 2、培养解决问题的一些策略 3、体会数学的价值，提高学习数学兴趣 三、重难点 运用所学的图形与乘法知识去分析和解决生活中的实际问题 四、学生分析 知识储备：学生都很喜欢体育活动，对学习素材和学习内容都比较感兴趣。此前，学生已经研究过类似“服装搭配”的问题，初步积累了一些解决问题的经验。 学习能力：这部分内容一方面对有的学生没有挑战性，另一方面少部分学生理解起来还有一定的难度。设计切合学生实际的问题，让不同层次的学生都有提高是我的宗旨。 五、教法与学法 （1）注重激发学生兴趣，使学生带着明确的解决问题的愿望去探索。 贴近学生生活的数学才是学生爱学的