用字母表示数说课讲稿.docVIP

3.1用字母表示数说课稿 尊敬的各位老师好： 今天我说课的课题是《用字母表示数》，接下来我将从教材分析，教法和学法，教学过程以及板书设计四个大点对本堂课的教学进行说明。 一、教材分析： 本节课是在学生掌握了常见的数量关系、周长、面积计算等知识的基础上安排的，这些都是理解本单元所学知识的重要基础。本课内容看似浅显、平淡，但它是由具体的数和运算符号组成的式子过渡到含有字母的式子，使学生建立初步的符号感，是学生学习数学的一个转折点，也是认识过程上的一次飞跃。对提高学生的数学认知水平有着非常重要的作用。同时本单元知识又是学生进入代数知识学习的入门知识，是学习方程的基础。 本节课先学习用字母表示一个特定的数，逐步过渡到学习用字母表示一般的数、运算定律和计算公式，待学生有了一定的基础，再学习用含字母的式子表示数量和数量关系。这样由易到难，层次深入，便于学生有效掌握。为此，我设立了如下三个教学目标： 知识与技能： 结合具体情境，体会用字母表示数的意义，学会用字母表示数、数量关系和计算公式，体会字母表示数的意义，形成初步的符号感。并能综合运用所学的知识与技能解决实际问题。 过程与方法： 使学生完整地经历用含有字母的式子表示简单的是数量、数量关系和计算公式探索规律的过程，培养学生分析、归纳、概括 的能力。 情感态度价值观：