重视儿童感受体育教学.pptVIP

重視兒童感受的體育教學 By Mei-Yao Huang Ph.D 教學觀念 當教師詢問兒童最喜歡的科目為何時，大多數的兒童會回答體育。若教師在學期開始時就能滿足兒童對體育課程的期望，那麼，初次的體育課程教學設計就顯得格外重要。但是，怎樣的體育內容設計能吸引兒童的注意呢？以下我們分四點來討論教材設計的方向： 學習活動能適合每個人 使每個兒童都能參與學習的教材是最適合的。例如：簡易的暖身運動。尤其是與運動能力無關的體育活動，將能激起兒童快樂的學習意願。然而，會造成能力差別的運動設計，反而不適合在學期剛開始的時候進行，這對於不擅長運動的兒童而言，將會產生學習上的劣等感而變得更孤立。 2. 從活動中體會運動的快樂 活動設計主要是能讓兒童真正的感受「活動身體真是一件很棒的事」，大多數兒童喜歡球類運動的原因，是因為可以體會到團隊合作的感受。所以教師設計出同心協力的體育活動教材，可使兒童充分的體會到運動的快樂，這也是體育教師對自己應有的期許。運動競賽時，大多數的兒童會為了榮譽使出全力為團隊奮鬥，透過活動，兒童更能體會到活動身體的成就感，經由大家一起流汗的體驗，讓兒童彼此之間有更深一層的默契與了解運動的快樂。 3. 從活動中結交同伴 如果體育的活動只有讓部分兒童感受到快樂、開心的學習，這樣的學習活動成效是失敗的。兒童是經由互相合作的活動過程中，快樂的運動與意識到班級團體的存在