评鉴与教学单兆荣961219纸本.PPTVIP

評鑑與教學~以歷史科為例 單兆榮 2007.12.19 於成功高中 爭議決策 斯隆（Alfred Sloan，1875-1966）： 在決策過程中必須要有激烈的爭論和意見分歧，在弄清決策情況和意圖的基礎上廣泛聽取意見，進行平衡利弊，選擇最佳方案，以達到最佳決策。 《my years with general motors 我在通用汽車的歲月》 主動出擊 大直經驗 自願接受：歷史2，英文1（英詩） 自己選擇觀察者 開放心態：主動邀請同事 全程錄影：自我檢視 我的筆記 大直經驗 自訂評鑑規準 邀請教授指導制訂規準 高中教師根據現實修改討論（分學科） 進教室觀察教學 課後繼續修正 作為修正教學的依據 美國經驗 台北美國學校 駐校督學：三個月 每天：看教學 放學後：集體檢討 專業教學規準：NBPTS（National Board For Professional Teaching Standards）制訂，7-18 ages 英國經驗 歷史學科的重要性質：時序、變遷、因果關係、資料和證據、歷史解釋（學習當歷史家） 歷史教科書舉例： What is History? (Y7) ：英王理查三世、英國人民移民美洲 What is Evidence? (13-16 Ages) 培養帶得走的能力：討論、閱讀 你需要評鑑嗎？ 我需要： 不知道別人怎麼教的？ 不知道是否跟上時代？