（冀教版）四年级科学上册教案 昼夜的形成 .docVIP

昼夜的形成 一、教学设计思路 从影子过渡到黑夜，孩子们的认识提高了一大步，所以说活动1 是学生进行知识拓展的主要环节，教师要做好引导工作。同时，对学生来说，影子是直观的。而黑夜却是较为抽象的，活动2通过活动既要解决学生的疑问，也要锻炼学生的分析解决能力。 二、教学目标 ◆科学知识目标 小学资源网 1．能说出地球在不停地自转，自转一周为一天，需24小时。 2．能概述古人对昼夜成因的猜想与哥白尼的贡献。 ◆科学探究目标 1．能够设计出验证昼夜成因的模拟实验方案。 2．能积极寻找证据来支持自己的观点。 ◆情感态度与价值观目标 1．培养互助合作的精神和意识。 2．要敢于质疑别人的结论。小学资源网 3．认识到科学发展是漫长复杂的。只有对事物进行广泛地研究，才能真正地认识事物。 三、教学重点 激发学生探究昼夜成因的兴趣。 四、教学难点 模拟昼夜形成实验的设计与分析。小学资源网 五、教学用具 地球仪、手电筒、贴纸等。 六、教学方法 讨论、演示、教师引导分析。 七、课时安排 2课时。 八、教学过程 （导入新课）每一天都有白天和黑夜组成，在我们的生活中，白天和黑夜是再熟悉不过的了。在学习了影子和太阳的关系之后，你能不能解释昼夜是怎么形成的呢？ 教师明确：太阳光被物体挡住之后就会在物体的背面形成影子。 （板书）活动1：开个学术讨论会 1．教师首先让部分学生说说自己认为的昼夜形成原因。 2．总结学生