评教师教学基本功-赣榆教研室.PPTVIP

如何听课、评课 赣榆县教研室 赵忠霞 2015.8 浅谈评课 听课评课，是幼儿园教师日常教研活动中很重要的一项内容，听课者通过观摩可以学习执教者的特长，为己所用；而课后，听课者与执教者的交流、讨论，也有助于执教者改进、提升。 共进 共赢 评课要评什么？ 评教学目标 评选材 评教学程序 评教学方法和手段 评师幼关系 评教师教学基本功 评教学特色 一、评教学目标 教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制定和达成，是衡量一堂课好坏的主要尺度。所以，分析课首先要分析教学目标。 能力 知识与技能 情感与态度 教学目标制定的误区 误区一：目标不具体 ? 目标：1．观察纸牌什么地方一样和不一样 2．能排列成各种形状。 改进目标 1．点数纸牌上每组图形的圆点，并能大胆说出它们分别是有几个圆点组成。 2．能将每组图形的圆点重新排列成与原图形不同的图形。 教学目标制定的误区 误区二、目标超难度 ? 目标：让幼儿发现物体的排列规律，掌握排序的技能。 改进目标：认知几何图形，比较长方形与圆形的异同。 ? 教学目标制定的误区 误区三：目标不全面 ? 目标： 1．能画一个……； 2．能沿线剪下…… 改进目标： 1．掌握简笔画绘画的技巧； 2．乐意尝试用简笔