一年级语文汉语拼音(二)教学设计.docVIP

汉语拼音（二） 5.g、k、h（第一课时） 课 题 5.g、k、h 教学目标 1．学会“g k h”三个声母，读准音，认清形，并能在四线三格中正确书写。 2．读准“g k h”与单韵母相拼的音节。 3．初步掌握三拼音连读的拼音方法，拼读介母是“u”的音节 4．认识五个生字，会读儿歌。 5．能借助课本的情景图，引发学生的兴趣 教学重点 初步掌握三拼连读的拼音方法。 教学难点 读准g k h与单韵母相拼的音节。 教学准备 1．配合学习ｇ、ｋ、ｈ发音的录音带；ｇ、ｋ、ｈ的字母卡片；画有四线格的小黑板。 2．本课的生字、生词卡片。相关录音带、拼音卡片、生字词卡片，画四线格的小黑板。 教学方法 1．带着想象朗读。2．运用音乐的情感引导体会文中的美和背诵。 教学课时 第一课时。 教学流程 教学环节 教师活动 修订栏 预 习 复习 1．抽读6个单韵母卡片。 2．接顺序读读8个声母卡片。 3．拼读音节：“tù? nǔ? lè? dù”。 ? ? ? 导 入 小朋友们，秋天到了，秋高气爽，许多小朋友们都来到大自然中，寻找丰收的足迹。你们看，小东和小红也来到野外观赏秋天的美好景色。（屏幕打开课本16页插图），谁能来说一说，你在图上都看到些什么？ 学生说话介绍情景图。根据学生发言，有意识提出“鸽子、蝌蚪、喝水”等词。在此基础上，学习ｇk h的发音。 教学过程 学生说话介绍情景图。