鲁教版五四制（初中二年级）八年级生物上册软体动物和节肢动物-第一课时_课件1.pptVIP

第一课时 软体动物和节肢动物 新课导入 学习目标 本课小结 随堂反馈 目 录 CONTENTS 你喜欢右图中的贝壳吗？长有这些贝壳的动物是什么样子的？坚硬的贝壳会妨碍它们的运动吗？ 1.说出双壳类软体动物的形态结构、生理特征。 2.列举常见的软体动物。 3.说出软体动物的主要特征。 4.举例说出软体动物与人类生活的关系。 软体动物 贝壳内的身体非常柔软，因而称之为软体动物。 取一只双壳类动物，打开贝壳后，揭开部分外套膜，观察内部结构。 观察与思考： 贝壳 外套膜 足 鳃 出水管 入水管 缢蛏的内部结构 （1）体表的贝壳作用是什么？ 紧闭贝壳可以保护柔软的身体。 外套膜包裹着河蚌柔软的身体。河蚌体表的贝壳就是由外套膜的分泌物形成的。 （2）外套膜有什么作用？ 讨论： （3）它的运动器官和呼吸器官分别是什么？ 运动器官是斧足、呼吸器官是鳃。 （4）它是如何获取食物的？ 在吸水和排水过程中摄取食物。 软体动物种类繁多，现存种类有10万种以上，仅次于节肢动物，为动物界第二大类群。 其他软体动物 石鳖 蜗牛 鲍鱼 扇贝 牡蛎 乌贼 柔软的身体表面有外套膜; 大多具有贝壳； 运动器官是足。 软体动物的主要特征是： 软体动物与人类的关系 食用：贝类（首位）富含蛋白质和多种维生素，低脂肪 药用：鲍的壳(石决明)、乌贼的壳（海螵鞘）、珍珠粉 装饰：螺壳和珍珠是