枣阳特校培智数学第四册.docVIP

培智数学第四册教学设计参考资料 数学教学目标： 复习2的数的组成，能熟练地计算2以内的加法。 使学生初步了解减法的含义，并认识“—”号，会读减法算式。 通过复习使学生 在掌握2组成的基础上，会列2减几的算式。 教学建议： 复习5以内数的加法，通过画一画、写一写、填一填等方法，帮助学生复习巩固5以内数的组成，并使学生能熟练计算5以内的加法。 教学时，教师可以让学生先自己动手操作5以内数的分和合，教师在学生操作时巡视，帮助学生理解，然后再让学生画一画。 数的组成是为学生学习加法打基础的，教师在教会学生熟练地进行分和合的基础上，还要教会学生看图和填写算式，教学时，教师可以做示范一道例题，然后请学生练习巩固。 减法是本单元的教学重点，减法的含义和计算是本单元教学中的难点。对减法的含义是通过吃掉了一碗饭、青蛙跳进水中、走掉1个同学以及用虚线把图圈起来的直观图，形象地表示出减法的含义，使学生了解“减”就是“吃掉”、“走掉”等的意思。本单元的教材运用的是日常生活中学生较熟悉的事例来表示减法的含义，使学生比较容易理解，并有利于培养学生的观察、思维和口头表达的能力。 2减几的主题图教学 出示第3页主题图，让学生看实物图，2碗饭，吃掉了一碗，还剩几碗饭？可以用“减法”计算。反复讲解，帮助学生理解减法的意义。 列算式时，教师可引导学生先口头列式。原来有2碗米饭，我们用数字2来表示，吃掉了1碗，我们用