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教师党员党风廉政党课讲稿 同志们： 为贯彻落实《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》， 切实加强对党员干部的反腐倡廉教育，提高新形势下反腐倡廉教育 的针对性和实效性，按照我校党风党纪学习宣传教育活动的安排， 对党员教师进行以增强制度意识,争做执行表率为主题的廉政 教育,切实提高党员教师的思想政治素质，增强防腐拒变的能力。 今天，我讲的题目是《贯彻落实廉政准则，争当廉洁从教表率》。 随着新时期党建工作特别是反腐倡廉建设的不断深入，党中央 审时度势，及时修订了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准 则》。《廉政准则》是规范党员领导干部的重要基础性法规，其中 的8个方面〃禁止〃和52个不准〃，涵盖了行政权力行使中极 则》。 易滋生腐败的各个领域，包括党员领导干部私自从事营利性活动的 问题、违规干预和插手市场经济活动问题、浪费挥霍等干部作风问 题，可以说，《准则》明确了哪里是〃不能入〃的禁区，哪些是不 能触的高压线。从某种意义上说，《廉政准则》的发布和实施, 在对党员领导干部违纪行为惩处的同时，更重要的还是警示、教育 和保护，最大程度地使党员领导干部少违纪违法甚至是不违纪违法。 只要我们自觉遵守《廉政准则》的各项规定，时刻保持高度警惕, 始终做到警钟长鸣，就一定能够保证自己的〃安全〃。我们作为教 育工作者，肩负的是育人的重任，一直以来〃一支粉笔，两袖清风, 育工作者，肩负的是育人的重任，一直以来 〃一支粉笔，两袖清风, 三尺讲台〃已经成了教师的生动写照，说到反腐倡廉，也许有些同 志会认为很难与教师联系到一起。但是仔细想想，作为一名党员教 师，爱岗敬业，为人师表，热爰学生，真诚平等地对待每一位学生, 教育好每一个学生，使他们能够从小就懂得崇尚洁身自爰，不就需 要有一颗廉洁从教之心吗?我们在平时的教育教学工作中不难发现, 学生和学生之间存在很大的差异，一是学生个体上的差异，有个性 活泼的、文静的、内向的、夕卜向的;学习认真的、马虎的、成绩优异 的、一般的、甚至有放弃学习的等等，所有这些差异都有可能引起 老师感情上的偏颇;二是学生家庭背景上的差异，有的是普通市民的 孩子，有的是政府官员的子女,有的是外来民工的孩子，有的是企 业主老板的孩子,有的孩子打扮得很时尚，有的孩子穿着很朴素等 等，这些不同家庭的背景背后，有着经济和文化层次上的差异,这 也有可能引起教师认识上的偏颇。我们是不是用”一把尺子”平等 的对待每一个孩子了呢?举几个最现实的例子，有的家长为了让孩子 能够坐到好的位置,可能会找到各种各样的关系去给老师打招呼;有 的家长为了孩子能得到老师的特殊关照,也可能会找到关系去说情, 甚至请客送礼;有的老师因为接受了家长的吃请，不得不去按家长的 意思办;有的老师为了点蝇头小利，向学生推销资料，摊派辅导用书; 有的教师采取各种隐蔽方式办辅导班收取补课费，搞有偿家教，并 教唆引诱甚至强迫学生参加所谓的补习班，若不参加平时就会给脸 色看;家长来学校了解学生情况，有的老师态度冷漠,甚至有的老师 动辄就把家长叫到学校进行训斥;有的老师很会演变脸〃，有权能 办私事的家长有求必应,对无权无势的家长视而不见;有的老师歧视 差生，有体罚和变相体罚学生行为;有的干部不按权限和程序办事, 超出职责范围乱当家乱说话等等现象，这些都是非常现实而不可 避的问题，更是与《廉政准则》的要求相悖的。由此可见，社会在 不断的进步与发展的同时仍然充斥着各种诱惑,人的思想和观念难 免会受到金钱和利益的诱惑与腐蚀，我们随时都有可能被〃糖衣炮 弹〃打到，廉洁自律的防线也随时都会被突破，这能说反腐倡廉离 我们很遥远吗？ 同志们，反腐莫论事大小，倡廉不在位高低，自然界有阳光明 媚也有风雨如磐,社会生活中有光明也有黑睛，但是无论历史如何 变迁,无论时代怎样发展，廉洁清正永远是时代的呼唤，勤政廉政 永远是人民的期盼。作为教师,《中小学教师职业道德规范》就是 我们的行为准则，《廉政准则》也同样关系到我们每一个人,我们 要以高度的责任心和神圣的使命感主动融入到反腐倡廉工作中，始 终保持共产党人的高尚情操和政治本色,树立新时期人民教师良好 形象。 那么，我们该如何做到廉洁从教呢? 首先，应该做到平等对待每一个学生，决不能因学生性别、智 能、家庭条件等差异而采取不同的态度和情感模式。在我们的教育 过程中，必须考虑到这些差异,为的是因材施教，但更重要的是我 们要明确，我们同时面对的是一个个独立的个体，他们都是你的学 生，都应该得到你应有的关怀和教导，这一点是没有差异的。教师 从教学的公正性,可以充分反映出教师人格的崇高性。具体体现在 对每一个学生都能给予全心全意地关注，尤其体现在对待后进生、 学习困难学生的转化问题，一有爱心，二有信心，三有耐心。 其次，一定要爱岗敬业,将自己的教学才能奉献在学校