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高考语文:诗歌可鉴赏:诗歌景物描写类命题角度与答题思路.ppt 24页

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高考语文:诗歌可鉴赏:诗歌景物描写类命题角度与答题思路
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(一)写景的顺序: 空间角度(远近、高低等) 时间角度 (二)通过不同感官来写景 视觉、听觉、嗅觉、 味觉、 感(触)觉 (三)景物描写的常用手法: 主要修辞手法:比喻、比拟、夸张、对偶 主要表达技巧:动静结合、虚实结合、白描细描、衬托 例1、(08年辽宁卷)阅读下面这首元散曲,然后回答问题。 〔正宫〕塞鸿秋 浔阳即景?????周德清① 长江万里白如练,淮山数点青如淀② 。 江帆几片疾如箭,山泉千尺飞如电。 晚云都变露,新月初学扇,塞鸿一字来如线。 〔注〕①周德清(1277-1365),号挺斋,高安(今属江西)人。 ②淀:即蓝靛,蓝色染料。 (1)这首散曲一句一景,合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请从写景的顺序的角度对这首散曲作简要赏析。 例2、阅读下面一首宋诗,然后回答问题。【2005海南、宁夏卷】 雨后池上 刘攽(bān) 一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。 试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。 例题2参考答案: 一、二两句写雨后池面平静如同轻轻拂拭 的明镜倒映出池塘边的房檐和楹柱,表现了荷花池塘雨后幽美的静态。 三、四两句描写忽然一阵风起,万千杨柳枝条袅娜飘动,抖落一身水珠,洒向池中荷叶,传来嗒嗒万点声,表现了雨后池上的清新活泼动态之美。 整首诗以静显动,又以动衬静,动静结合,组成了一幅富于动静变化之美的雨后池塘春景图。诗人融情于景,形象生动地表达了对眼前景物的喜爱之情。 ? 例题3、阅读下面这首诗歌,回答问题。【09福建卷】 江行 [宋]严羽 暝色蒹葭外,苍茫旅眺情。 残雪和雁断,新月带潮生。 天到水中尽,舟随树杪行。 离家今几宿,厌听棹①歌声。 [注]①棹歌:行船时船工所唱的歌。 (1)请从“景” 与“情”关系的角度,赏析本诗的颔联。(4分)? 例题3参考答案: 颔联前一句写了“残” 雪和失群的“孤雁”,给人以悲凉、孤寂之感; 后一句写“新月”升起带动潮水涌起,实际是写“新月”引发自己“思乡之潮” 。 诗人融情于景。寄寓了自己的羁旅之苦、思乡之感。 例题4:《雨后池上》这首诗为我们展示了一幅怎样的画面? 巩固练习1、阅读下面的诗,回答问题。【2008天津卷】 山居即事 王维 寂寞掩柴扉,苍茫对落晖。 鹤巢松树遍,人访荜门稀。 嫩竹含新粉,红莲落故衣。 渡头烟火起,处处采菱归。 (1)诗的后四句写出了怎样的景与情? 写出了夕阳西下,粉嫩的新竹破土而出,红艳的莲花飘落在莲叶上清新可爱,渡口升起炊烟,人们采菱而归的景象,整个画面清新自然、生机勃勃,充满生活气息。 作者融情于景, 表现出此刻悠然、闲适、恬淡的心情,以及对眼前景物的喜爱之情。 * * 诗歌鉴赏 诗歌景物描写类命题角度与答题思路 学习目标 1. 了解诗歌景物描写类的命题角度 2. 掌握诗歌景物描写题各题型的解题思路,学会准确组织表述答案 学生答案展示: 1、空间顺序,由江山写到江面和山泉,最后写天空。先写长江的长、淮山的翠绿,再写江水湍急和山泉湍急,最后写天空中云雾变成露水,新月变成扇形,鸿雁一字排开如一条线。写出了一幅绚丽多彩的浔阳山水图。 2、作者写景由远及近,由上到下,先写远处万里长江像一条白练,点点淮山显得愈发青翠,再写近处江上的帆船来往迅速,山上的泉水激流而下,像闪电一样快;最后写天空中云彩都变成了露水,刚出来的月亮像一把扇子,塞外的鸿雁排列一字向天边飞来,描绘了一幅绚丽多彩的浔阳山水图。 例题1参考答案: 1、由远及近:一二句写万里长江宛如平铺着的一条白色绸带,淮山点点愈加青翠,是远景;三四句写几片江帆疾飞如箭,千尺山泉直泻如电,是近景。 2、由地面到天空:由前四句关于长江、淮山、江帆、山泉等地面景物的描写转到后三句的晚云、新月、塞鸿等天空景物的描写。 诗人通过观察角度的不断变化,极富层次地呈现给我们这幅色彩绚丽的浔阳山水图,诗人融情于景,表达了对浔阳山水的喜爱和赞美之情。。 从“写景顺序”角度设问题的解题思路: 1、点明写景顺序 2、具体描绘图景及景物特点 3、明确从不同顺序写景的效果 4、点明景情关系,表达诗人情感 学生答案展示 1、前两句是静态描写,水面平的池塘,后两句是动态描写,东风起,垂杨舞,荷叶万点声,采用动静结合使荷塘美景赋予了动静变化之美。 2、诗的前两句写雨后池塘水面平静,像新磨的明镜一样,映照着檐楹,写出了池水平静时的景象;后两句写忽然刮起了东风,杨柳随风翩翩起舞,触破了湖面的平静,让湖面泛起万点涟漪,写出了池水动态的景象。 从“表达技巧”角度设问题的解题思路

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