《浅谈《我的母亲》教学》-毕业学术论文（设计）.docVIP

w 浅谈《我的母亲》教学 【摘要】《我的母亲》是一篇回忆性散文，作者站在成人的角度，回顾儿时与母亲生活相处的往事，表达了对母亲无比的怀念和崇敬之情。笔者认为，教学时可从以人为本的角度进行道德教育，引导学生联系人物环境，展开丰富合理的想象，并结合自身生活实际，多层次、多角度分析人物形象，揣摩人物的内心世界，从中受到爱的熏陶。 【关键词】以人为本，道德教育，人物形象，内心世界 《我的母亲》一文是描写亲情的美文,作者以饱蘸深情的笔墨,怀揣一颗虔诚而感恩的心,去描述敬爱的母亲在他成长过程中对他的苦心教导。笔者认为，初中生正处于一个成长阶段，教学中不应仅局限于文章内容知识的传授，更应结合学生的年龄特点，从关心他们成长的角度进行道德教育。文中的人物形象生动,如何引导学生多层次、多角度去分析,对挖掘人物丰富的情感世界,领会文中作者所寄予的深情,开发学生潜能至关重要。 联系人物背景——母亲与“我”，我们知道母亲的教育方式及她的性格是由她特定的生活环境所决定的。母亲23岁就成了寡妇,在家庭中，她认真地扮演着“顶梁柱”的角色,里外操劳、身心劳累，同时她又受到古代“相夫教子”的影响,把如何教育我、帮助我成材，如何让“我”踏上“老子”(文中指“我”的父亲。）的脚步当成自己一生的心愿。这些决定了母亲性格的两面性，既有母性中的仁爱宽厚、慈祥善良，也有支撑起家庭必须有的勤劳能干、谦逊和气、容忍刚强。“我”是母