《浅谈“让学生学会学习”》-毕业学术论文（设计）.docVIP

浅谈“让学生学会学习” 摘要：让学生学会学习,它要求受教育者不仅要学到知识,更主要的是学会怎样学习,即掌握科学的学习规律和方法。作为教师在教学中不仅要“传道授业”,更要“授人以渔”,不仅要把学生领进知识大门,还要把打开知识宝库大门的金钥匙交给学生,指导学生的学习活动,教给学生科学的学习方法。 关键词：学生；学习；主体作用；参与意识；学习方法 陶行知先生说: “好的先生,不是教书,不是教学生,而是教学生学”。让学生学会学习,让学生成为学习的主人,是当今课堂教学一项重要的任务。要让学生从“被动接受知识”转为”主动参与课堂”到“养成勇于寻求、探索新知的能力,达到学会学习”, 我认为需要从以下几个方面着手。 1.转变观念,发挥学生的主体作用 教育家托夫勒说: “未来的文盲已不是目不识丁的人,而是那些没有学会学习的人。”传统的“注入式”、“填鸭式”教学是教师教,学生学;教师讲,学生听;教师传授,学生接受。教师从主观出发决定教学过程,无视学生的原有基础和学习能力,无视学生的主观能动性,把学生看成接受知识的容器和储存信息的仓库。而现代教学论认为,教学过程实质是教师指导下的学生个体的认知过程和发展过程。在教学过程中,学生既是教育的对象,更是学习的主体,是具有主观能动性的活生生的人,不是消极地接受知识的容器。教学中,教师应该正确地、恰当地组织学生的学习活动。教师的“教”是启发学生“学”、引导