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让幼儿在科技活动中体验学习 ——分析中班科技活动《潜水艇》 昆山市西湾幼儿园 李嘉磊 ???摘要：?有人曾说过，“我听过了就忘记了，我看过了就记住了，我做过了就理解了。”科技活动的重点在于在理解的原理的情况下动手操作，但是很多教师都把大部分精力于放在技活动最后呈现的效果，而忽略了整个活动过程中孩子的参与、体验。 只有让孩子参与到整个活动中，体验每一个环节，才能更好的让孩子理解并操作。 “动手做、动脑想，西幼baby在成长，我参与、我快乐，科技活动真happy”这是我园的科技口号，在科技活动中，让幼儿全程参与到教学活动的每一个环节中，幼儿更多自主活动、亲身体验的机会，真正做到“我参与、我体验”才能丰富幼儿的直接经验和感性认识，培养他们的探索、创新精神。 一、创设问题情境，提供幼儿初次体验的机会。 ????幼儿对身边及周围的各种事物和现象都很感兴趣，喜欢去探索，教师要善于发现幼儿感兴趣的科学现象，并把它作为科学小制作内容纳入教学活动。但是，科技活动内容知识性很强，教师在教学中，不要单刀直入直接进入操作，这样会让幼儿一时摸不着头脑，提不起学习的兴趣，也就无法谈起体验的乐趣。因此，教师要善于找到它们与现实生活千丝万缕的联系，先结合生活现象创设一种问题情境，把幼儿的注意力吸引到课堂上来，让幼儿能在这个问题情境中初次体验学习的内容，体验到科技活动带来的乐趣，当他们的兴趣高涨起