《清词妙意空灵幽远》-毕业学术论文（设计）.docVIP

清词妙意空灵幽远 摘要：中国古典诗歌是华夏文化遗产中的瑰宝，它如同一条源远流长的大河，滋养了一代又一代的炎黄子孙，通过学习和背诵，同学们了解了诗人的艺术风格，在风格各异的诗句中，激发了审美情趣，不知不觉地继承着我们华夏的文化遗产。 关键词：古诗教学；诵读；意境；涵咏 我是语文教师，担两班语文课，因此，每天的早读辅导是少不了的。但是，每次辅导时都会有让人哭笑不得的事情发生。刚开始辅导，学生读书兴致很高，但半小时过后，好像是一位非常有号召力的人忽然喊了一声“停”，全班没一位同学发出任何声音，然后你看我，我看你，都无所事事了。问他们，他们振振有词：该背的背了，该预习的预习了。那就没事可干了?初中的学生，十二三岁的年龄，自制能力很差，自学能力也很差，当他们认为没事可干的时候，就开始交头接耳。霎时，说话的嗡嗡声代替了朗朗的读书声，让人头痛又无可奈何。话又说回来，早读是记忆力最好的时候，学生的年龄又处于记忆的黄金时期，难道就这么让时间白白流失?就这么让学生放任自流?不！那位老师的良心会受到谴责的，我在寻找一种学生既感兴趣又能增加知识的方式来改变早读这种令人尴尬的场面。 一个偶然的机会，我看到了这样一篇文章：《加强古诗习诵》。文中这样写道：习诵古诗可以训练学生的记忆能力，丰富学生的知识积累，增加学生的审美意识。我眼睛一亮，既然习诵古诗是这样的一举多得，我为何不作一尝试呢? 另外，我还有这