《在体育教学中发挥学生的主体作用》-毕业学术论文（设计）.docVIP

在体育教学中发挥学生的主体作用 小学体育教学是培养学生健身意识、学会健身的启蒙阶段。一直以来，学校体育教学都紧紧围绕竞技体育，总是教师教什么，学生就学什么练什么，忽视了学生的主体参与性、个性发展及自我锻炼意识的培养。要培养学会健身、乐于健身的一代新人，必须以学生活动为主，充分发挥学生的主体作用和主动精神，变“要我学”为“我要学”，引导学生成为锻炼的主人，即发挥学生的主体作用。 一、创设民主和谐的课堂气氛 当今很多学生对教师怀有恐惧心理。特别是体育教师一声口令、一声哨声，全然是一副教官的形象，这常常会抑制学生学习的积极性，使其在课堂中表现出畏畏缩缩，学习极为被动，不利于提高学生锻炼的效果。作为教师，应善于抓住学生的心理，消除其恐惧心理，创设一种民主和谐的课堂气氛，使学生能主动参与到锻炼中去。 首先，教师要尊重学生，热爱学生。教师要正确处理好自己在学生中的形象，不让学生感到高不可攀，应该从学生的角度体会学生的想法和感受，做到师生平等，鼓励学生大胆尝试，甚至给老师提意见。教师在课堂中要给予学生发自内心的爱，如一个微笑、一束信任的目光、一句充满鼓励和期望的话、一次与学生一起玩游戏等；同时要尊重学生的身体差异，避免“一刀切”。 其次，教师应注意调动学生的情感。赞可夫说：“教学法一旦触及情绪和意志领域，触及学生的精神需要，就发挥高度有效的作用。”体育教学虽然以学生身体参与活动为主，但同样具有