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教师党员党性分析报告：学习科学发展观 坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是发 展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科 学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求 是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这次以“践行 科学发展观”为主题的党员民主生活会，对我触动很大， 给我提供了一次很好地学习和树立科学发展观的机会。按 照要求，我认真查摆问题，分析原 因，确定改进方向。下面，我就从学习体会、个人存 在的问题、原因剖析、今后努力方向四个方面作自我剖析, 不妥之处，请大家批评指正。 一、学习体会 科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结 我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提 出来的。科学发展观的第一要求是发展，核心是以人为本, 基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。作为 一名党员教师，我们要与时俱进，以更高的标准要求自己。 一是要大力推进教育发展，不断满足人民群众日益增长的 教育需求。科学发展观的核心是以人为本。以人为本，就 是要不断满足人们日益增长的物质文化生活需要，切实保 障人民的合法权益。这正体现了立党为公、执教为民的本 质。树立和落实科学教育发展观，就是要把实现人民的愿 望、满足人民的需要、维护人民的利益，作为根本出发点 和落脚点，大力改善办学条件，加快教育现代化步伐，不 断满足人民群众日益增长的教育需求。二是要积极深化教 育改革，全面推进教育创新。作为教育工 ，要从创新 教育入手，大力提倡和实施创新教育，全面实施素质教育, 帮助学生树立创新志向，发展创新思维，培养创新精神和 创新能力，促进学校可持续发展，真正造就出与知识经济 时代相适应的高素质人才，进而提高整个民族的创新水平。 三是要建设高素质教师队伍，夯实教育发展的基石。百年 大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是先进文化 的主要传播者，是推动教育改革与发展的主力军。树立和 落实科学教育发展观，就要坚持以人为本的教育思想，全 面提高教师队伍整体素质，夯实教育发展的基石，推动教 育事业的跨越发展。四是要坚持以人为本，全面推进素质 教育。坚持以人为本，是科学教育发展观的核心内容；促 进学生全面发展是科学教育发展观的重要目的。树立和落 实科学教育发展观，就必须树立以人为本的教育思想，坚 持一切为了学生，为了学生的一切，全面实施素质教育， 全面提高教育质量，让每一个学生都成人成才。 二、存在的问题 对照科学发展观的要求，根据征求到的意见和建议， 结合自己平时的学习和工作，我对自身存在的问题进行了 剖析，存在的问题主要有： 1、与科学发展观的要求对照，政治思想意识不够强。 对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政 治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机 感。思想理论学习不够深，有时只顾忙于一些具体的工作, 自觉主动在挤时间学习不够，闲时学一阵子，忙时学的 少，有时看报纸也是看看大标题，结果对理论上的一些问 题，尤其是一些新问题理解还不深，使理论水平不能尽快 得到提高。 2、与科学发展观的要求对照，创新意识不强，宗旨观 念不够牢固。一是在开展德育工作中，开拓创新意识不强, 创新观念树立得不牢固，工作中没有新的亮点，想问题、 干工作、办事情循规蹈矩、按部就班，缺乏前瞻性，还不 能用全新的思维和方式开创性的开展工作。二是工作中有 安于现状的思想，凡事不求卓越，对待工作有时只满足于 认真完成学校领导交给的任务，而缺乏创造性的开展工作 的意识和魄力。三是工作过于小心谨慎，不够大胆泼辣， 有瞻前顾后的思想。 3、 与科学发展观的要求对照，学习不够深入。当前工 作形势对我们的综合素质提出了更大挑战，学习是刻不容 缓的事情。但是自己在政治理论学习和业务学习上都不够 深入细致，对于一些新知识、新理论，只是一知半解，缺 乏刻苦专研的精神，尤其是在工作繁忙的时候，忙于一般 性的事务工作，学习还不够深入。在各项政治理论学习中, 还存在有一定的走过场的做法。今后要进一步端正学习态 度，进一步探索学习方法，在理论深度上下工夫。 4、 与科学发展观的要求对照，业务知识不够钻研。对 待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务， 没有预见性和前瞻性，有些工作做不到提前预设，想不到 前头，在工作中遇到问题和难题，不善于思考，动脑筋， 常常等待领导的指示，说一步走一步。对业务知识的掌握 不够重视，缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、 锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。实践中，存在经 验不足的现象，有些事情做起来心有余而力不足。德育科 研氛围不够浓厚，特别是今年承担的中国教育学会“十一 五”科研规划课题《发明创新教育体系的研究与实践》和 自治区重点课题《学校德育活动形势的多样化研究》工作 没有按计划认真组织落实与实施，德育科