小学信息技术翻转课堂教学设计.docVIP

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2019-01-05 发布于浙江
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小学信息技术翻转课堂教学设计.doc

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目录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc420751537 一、翻转课堂新型教学模式概述 PAGEREF _Toc420751537 \h 3 HYPERLINK \l _Toc420751538 （一）新型教学模式的理论基础 PAGEREF _Toc420751538 \h 3 HYPERLINK \l _Toc420751539 1.翻转课堂教学理论 PAGEREF _Toc420751539 \h 3 HYPERLINK \l _Toc420751540 2.建构主义的主动学习理论 PAGEREF _Toc420751540 \h 3 HYPERLINK \l _Toc420751541 3.以学生为中心的教学思想 PAGEREF _Toc420751541 \h 3 HYPERLINK \l _Toc420751542 （二）新型教学模式的主要特征 PAGEREF _Toc420751542 \h 3 HYPERLINK \l _Toc420751543 1.互动学习是主要的学习方式 PAGEREF _Toc420751543 \h 3 HYPERLINK \l _Toc420751544 2.多样化辅导方式辅助学习 PAGEREF _Toc420751544 \h 4 HYPERLINK \l _Toc420751545 3.注重各个教学环节的落实 PAGEREF _Toc420751545 \h 4 HYPERLINK \l _Toc420751546 （三）新型教学模式解决的主要问题 PAGEREF _Toc420751546 \h 4 HYPERLINK \l _Toc420751547 1.组织实施有效的主动学习 PAGEREF _Toc420751547 \h 4 HYPERLINK \l _Toc420751548 2.努力加强教学互动 PAGEREF _Toc420751548 \h 5 HYPERLINK \l _Toc420751549 3.面向过程的学习评价 PAGEREF _Toc420751549 \h 5 HYPERLINK \l _Toc420751550 二、翻转课堂新型教学模式的分析讨论 PAGEREF _Toc420751550 \h 5 HYPERLINK \l _Toc420751551 （一）新型教学模式的现状分析 PAGEREF _Toc420751551 \h 5 HYPERLINK \l _Toc420751552 1.主动学习依旧是主要的学习方式 PAGEREF _Toc420751552 \h 5 HYPERLINK \l _Toc420751553 2.教学互动的不足与优化 PAGEREF _Toc420751553 \h 8 HYPERLINK \l _Toc420751554 3.形成性评价的讨论 PAGEREF _Toc420751554 \h 8 HYPERLINK \l _Toc420751555 （二）新型教学模式改进建议 PAGEREF _Toc420751555 \h 9 HYPERLINK \l _Toc420751556 1.以教学目标为导向，突出教学活动的促学功能 PAGEREF _Toc420751556 \h 9 HYPERLINK \l _Toc420751557 2.以学习任务切入，凸显教师导学的有效性 PAGEREF _Toc420751557 \h 10 HYPERLINK \l _Toc420751558 3.发挥教学评价对学习过程的调控与指导作用 PAGEREF _Toc420751558 \h 10 HYPERLINK \l _Toc420751559 三、翻转课堂新型教学模式改革中典例分析比较 PAGEREF _Toc420751559 \h 10 HYPERLINK \l _Toc420751560 （一）迭进式教学模式及其分析 PAGEREF _Toc420751560 \h 10 HYPERLINK \l _Toc420751561 1.迭进式教学模式与实践 PAGEREF _Toc420751561 \h 10 HYPERLINK \l _Toc420751562 2.迭进式教学模式的主要特征分析 PAGEREF _Toc420751562 \h 11 HYPERLINK \l _Toc420751563 （二）“基于网络的研究性学习模式”探索 PAGEREF _Toc420751563 \h 12 HYPERLINK \l _Toc420751564 1.基于网