“小组合作与主体参与型左课堂教学模式研究”课题结题报告.docVIP

PAGE PAGE 46 “小组合作与主体参与型课堂教学模式研究”课题结题报告 一、课题提出的背景和解决的主要问题 1、课题提出的背景 2、解决的主要问题 二、课题的理论价值和实践意义 三、本课题在国内外同领域的现状与发展趋势分析 四、课题研究的设计 （一）课题的界定 （二）理论依据 （三）研究的目的 （四）主要概念的含义及分解 五、研究对象和方法 （一）研究对象 （二）研究方法 六、研究步骤 （一）学习准备阶段　 （二）启动研究阶段（　 （三）总结提炼推广阶段　 七、课题研究中的队伍建设及研究载体 （一）建立多层次的研究团队，推进小组合作与主体参与型课堂的研究 1、建立核心研究团队，推进小组合作与主体参与型课堂研究。 2、建立学科（年段）研究团队，推进小组合作与主体参与型高效课堂研究。 3、组织临时研究团队，推进小组合作与主体参与型高效课堂研究。 （二）加强外部支持，组织以五种课型的小组合作与主体参与型课堂研究载体 八、课题研究的初步成果 （一）对“小组合作与主体参与型”课堂教学模式基本原则的研究 1、开放性原则。 2、过程性原则。 3、以学生为主体原则。 4、平等和谐原则。 5、激励性原则。 （二）对小组合作与主体参与型课堂教学模式实施策略的研究 1、科学合理分组 2、把握最佳时机 3、制定合作规则 4、营造宽松环境，给予充足时间 5、培养合作意识 6、教会合作技能 7