“部编本”小学高语文教材解读及教学建议.pptxVIP

“部编本” 小语教材解读及教学建议 ;一、“部编本”小语教材的特点： 1、有机渗透主流价值观。; 2、 凸显目标意识。 针对失之宽、失之虚、失之无序等弊端，改大而化之为清晰具体（力求目标内容化），改课课雷同为一课一得、一组一得，改行文上有、操作上无落脚处为对应强化训练做实，改无意落英缤纷下为循序渐进、有体系。 即目标呈现明晰、目标达成集中、目标训练做实、目标安排有序。;3、双线组织单元 “部编本”语文教科书结构上有明显的变化，是采用“双线组织单元结构”： 一条线索是“内容主题” 一条线索是“语文要素”;;内容主题：课文大致都能体现相关的主题，形成一条贯穿全套教材的、显性的线索，但又不像以前教材那样给予明确的单元主题命名。即使是以“内容主题”组织单元，也会有一个明晰的训练点。;4、强化语言文字运用实践 学语文要与生活紧密联系，学语文才会有真正的内驱力；学语文要掌握策略和方法，学语文要养成习惯形成能力，学语文才会有可持续的发展。 5、 写作地位提升、自成体系 “习作单元”与阅读有联系，但独立设置，自成体系。 小练笔、大作文、习作单元，三路进发； 有目标、有系列、有抓手，循序渐进； 重实践、重过程、重方法，每练必得。;6、“教读