知识沿时间和空间的互补性以及相关的经济学.PDFVIP

1997 年第 6 期 知识沿时间和空间的互补性以及相关的经济学 汪丁丁 (北京大学中国经济研究中心) 　　内容提要 :从知识的互补性原则 ———“知识各个局部之间通常存在着互相解释或 互为强化的关系”,可以说明为什么通过分工和专业化能够产生递增的经济收益 。为 了应用方便 ,我给出关于传统演化的一个简单和普适的数学表述 ,首先需要从哲学角 度支持这里提出的“知识的互补性原则”,其次才是经济学分析 。这篇文章的主旨在 于为传统演化提供一个经济学分析 。 引言 　　这篇文章的主旨在于为传统演化提供一个经济学分析 的递增性和递减性应当内生于知识过程本身 ,而不是预先 ( ) 框架 注[ 1] 。传统 ,首先应当被操作性地理解为“知识传 假设的。当然 ,如果我们所处理的问题是典型的新古典问 ( ) ( ) 统”参见下节关于“知识”的引论 ;注[2 ] 。在我看来 ,一个 题 ,即给定资源禀赋 ,技术 隐含制度假设 ,和偏好的结构 , ( ) ( 知识传统的形成应当基于下列三个必要条件 : 1 任何一个 求解资源配置的一般均衡 ,那么 ,知识存量就是给定的 由 ) 个体的心灵 ,受到其理解和记忆能力的限制 ,从而不得不在 技术与制度假设反映出来 ,因而可以判定和假设该时点处 获取知识方面实行分工 ; (2) 在分工获取知识的人群里共享 知识结构的收益递增或递减性 。当我们越出新古典经济学 ( 着一定的“制度知识”例如“语言”,例如互相“倾听”的意 范围,研究制度变迁时 ,知识存量不再是给定的 ,从而要求 ) ( ) ( ) 向 ,从而使个体之间的交流成为可能 注[ 3 ] ; 3 同一类 引进上述的“内生性”。 ( 型的知识的各个知识片段之间存在互补性 例如数学知识 在下一节里 ,我将从哲学和经济学角度重新阐释笛卡 ) 里的初等数学和高等数学之间的互补性 , 以及在不同类型 儿关于知识互补性的论点。我的讨论涉及到当代关于知识 ( ) ( ) 的知识传统之间存在互补性 例如两种语言之间的互补性 的哲学的经久不息的论争 Taylor , 1995 。我将从两个通常 使得个体对其工作性质的理解更加深入和全面 。这两方面 认为是颇为不同的西方思想