六国论的论证艺术.ppt

小组合作探究：佳文赏析 要求： 1 认真品读高考满分作文《惜拥有懂舍弃》 2 列出文章中的论证方法 3 在文中找出相应语段 4 时间6——8分钟  《六国论》的论证艺术 1、理清作者的思路，学习作者始终围绕中心论点不蔓不枝地展开论述的方法。 2、培养严谨缜密的思辨能力，并运用在议论文写作中。 3、学会关注现实、学会思考，对事情形成自己独立的见解。 【学习目标】 一、研习课文 （一）、研习第一段 1、提问：全文的中心论点是什么？ 六国破灭，弊在赂秦。 2、提问：从几个方面说明这一中心论点的？（1）赂秦力亏，破灭之道也。 （2）不赂者以赂者丧。 3、提问：第一自然段在全文中的作用是什么？ 提出中心论点，总领全文，引发之后的议论。 （二）、研习第二段 1、提问：第二段当中用到的论证方 法是什么，说明了什么问题？简要分析？ （1）明确：对比论证 对比一：秦战胜所得土地 与受贿所得到土地对比； 六国战败失去的土地 与割地失去的土地对比。 通过对比表明六国割地送给秦国土地 之 多，秦国不战而获，批判六国的妥协 政策。 对比二：六国祖先创业之难 与六国子孙割地之易的对比 。 祖辈与子孙对待土地的态度之间的对 比更突出了赂秦的危害。 对比三：地有限，欲无厌； 奉之弥繁，侵之愈急。 有限的土地，无限的贪欲，不战而强 弱胜负已判矣。 （2）引用论证 古人云：“以地事秦，犹抱薪救火， 薪不尽，火不灭。” 通过引用古人的言论，来进一步证 明“暴秦之欲无厌”，无穷的土地也填 不满秦国无限的欲望，形象地说明赂秦 的危害 。 3、本段的中心内容，印证了第一自 然段中的哪一句话？ 赂秦而力亏，破灭之道也。 （三）、研习第三段 1、这一段中作者运用了哪些论证方法。? （1）举例论证 齐、燕、赵不赂者以赂者丧 （2）假设论证 用“向使”引起假设，总结六国情 况，使论证更加深入全面，中心论点更 鲜明有力，进一步论证了赂秦的危害， 同时又为下文进一步假设作铺垫，从反 面将论证推进一层。 2、找出第一段中与本段意思符合的 一句话。??? “不赂者以赂者丧，盖失强援， 不能独完。” （四）、研习第四、五段 1、第四段最后一句中的“为国者”， 请说明其具体含义。 一方面指六国诸侯， 另一方面指北宋的统治者。 补充：写作背景 北宋初期，西、北方边患严重，自 开国至英宗治年年间，宋和辽与西 夏开战，败多胜少。军事上的软弱 无能导致外交上的妥协投降，北宋 为求苟安，年年割地纳贡。而这样 沉重的负担，全落在百始头上。国 难当头，矛盾尖锐，苟洵针对这样 的现实写作此文，用于讽谏宋朝君主。 2、第四、五自然段在全文论述中起 了什么作用？ 这两段段议论的基础建立在作者 自己对历史事实的分析上，源于历 史，但又高于历史，借古讽今。讽 谏北宋王朝面对外来侵略不要重蹈 历史覆辙。 二、梳理文章论证结构 中心论点： 六国破灭，弊在赂秦。 ｛ 分论点一：赂秦而力 亏，破灭之道也。 ——韩魏楚 论证方法：对比论证、 引用论证 分论点二：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。 ——齐燕赵 论证方法：假设论证 借古讽今，针砭时弊 ↑ 关于论证方法： 论证是用论据证明论点的方法，是论点和论据之间逻辑联系的纽带。一篇出彩的议论文应该有二三种论证方法，但不论哪种方法，都必须加以分析，来丰富文章内容、开掘议论文深度。我们现在的议论文，大多不善分析，只是停留在论点加论据上，致使议论文浅显空洞，缺乏说服力，因此，要想尽快突破议论文的写作障碍，提高议论文写作的能力，就必须学会使用论证方法。 举例论证：是指运用典型事例来证明论点的方法。 引用论证：引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性 【论证方法】 真实可信，增强文章说服力。 　　 对比论证：把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出。 假设论证：就是就运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。 正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。