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德育课题《学生文明习惯的养成》结题 报告 德育课题《学生文明习惯的养成》结题报告 一、课题论证 1、选题意义 社会发展的需要：2001年10月，***中央公布了《公 民道德建设实施纲要》，2017年2月26日***中央又公布 T《’***中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想 道德建设的若干意见》，提出了加强和改进未成年人思想道 德建设指导思想、基本原则和主要任务等。十六大首次提 出了构建和谐社会，在这样的背景下研究这个课题非常重 要。中国小学教育网 学校发展的需要：加强和改进未成年人思想道德建设 必定要求改进学生的道德教育，协助广大中学生养成文明 习惯，是中学生道德教育的重要目标和道德形成的重要标 志，也是构建和谐学校的需要。 学生发展的需要：“教育就是培养习惯”。为了使学生 能够适合将来社会的发展，学会做文明人，做社会人，我 们必需通过此课题的研究让学生养成文明习惯。因此，本 课题的研究是提高学生综合素质的需要，也是提高全民素 质的需要。 2、理论依据： 20 01年10月，***中央公布了《公民道德建设实施 纲要》，提出了我国新时期道德建设的指导思想、基本方针、 原则和主要内容等。《纲要》指出，今后要在全社会大力倡 议quot;爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业 奉献quot;的基本道德规范，努力提高公民道德素质，促进 人的全面发展。200 1年9月天津市教育局出台了《天津市 中小学德育工作规程K 1995年3月公布的《教育法》第四 十三条“学生的应履行的义务”中指出：遵守学生行为规 范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为规范。十六大 首次提出了构建和谐社会等，都为这个课题提供了理论和 政策法规依据，也为其指明了方向，即提高全民族的素质 要从娃娃抓起。 对“学生文明习惯的养成”的研究，有利于学生文明 习惯养成，促进学生健康人格的发展。创新德育新形式， 培养学生社会责任感、实践能力和创新能力。进一步丰富 国内关于养成教育的理论研究，为实施素质教育架起新的 支点。为学校德育以和家庭教育提供新观念和新思想，并 在操作层面上，提供相应的切实可行的方法和措施。 养成良好习惯，是学生健康发展、可持续发展和终身 发展的基础。抓好良好习惯养成教育，是从当前学生的实 际动身而提出的，有利于增强德育的实效性，也是提高全 民族素质的根本途经。 二、目标内容 学生文明行为习惯是指以学生的发展为本，充沛体现 时代发展与个性特点要求，在生活和教育中形成的符合 《中学生守则》、遵循代表社会和时代先进方向、社会公德 的稳定而耐久的行为。 1、研究的目标： 总目标：以国家相关的政策法规为依据，以现代教育 理论为指导，以市内外、校内外智力资源为依托，以学校 为主阵地，学生文明习惯的现状为动身点，使学生懂得基 本的行为规范，最终实现“争做文明学生、争当文明班集 体”，推动素质教育的目标的实现，使学生德智体美全面发 展。 具体目标：从培养文明习惯入手，研究和研讨学生文 明习惯的养成与诚信意识培养的关系，主要达到以下两个 目的： j.培养学生的文明习惯，促进学生健全人格的发展。 通过研究，提出学生文明习惯的培养方案和不良习惯的矫 正方案，做到文明习惯的培养和不良习惯的矫正相结合， 促进学生的健康生长。 k教师从理论与实践的结合上研讨学生文明习惯的形成。 培养学生的卫生意识和卫生习惯，礼貌待人，言谈举止文 明。 要实现以上目标，应注意以下三点： 首先，要体现时代要求和中学生教育特色，通过研究 和实践，探索一套适合我校实际情况的“文明习惯养成” 的教育对策，以指导本校的工作。 其次，通过研究和实践，使学生通过真实的感受形成 正确的道德判断，通过深刻的理解掌握道德规范，并在实 践中培养道德能力，最后形成并表示为文明习惯。 再次，通过研究和实践，提升教师德育工作水平，进 一步推动学校德育工作。 2、研究的内容： 从社会公德、仪表仪态、礼貌待人等方面，研究中学 生良好文明礼貌习惯的养成。遵循学生身心生长规律，重 视基础性文明习惯的养成，促进学生健康人格的发展。课 题强调的核心理念是“举止文明”，体现为“尊敬师长、 团结同学、遵规守纪、明礼诚信”。 三、研究原则 在本课题的研究探索过程中，我们始终坚持以下原则: 1、科学性原则。坚持中学生行为习惯养成教育的科学 性，遵循中学生行为习惯养成教育的一般规律，注意中学 生身心发展的特点和接受能力。 2、主体性原则。坚持以学生为主体，尊重学生主体日 常行为形成规律，着重培养中学的道德意识，道德情感和 良好日常行为习惯。 3、 理论联系实际原则。坚持知行统一，重在实践、体 验、互相监督。 4、 有效性原则。针对新时期中学生日常行为的不良习 惯，制定合理有效的治理制度。 5、 创新性原则。在实验教师的指导下，让学生自身