《在轻松愉快的氛围中教拼音》-毕业学术论文（设计）.docVIP

在轻松愉快的氛围中教拼音 [关键词]语文教学；拼音；导入；情境：创设；游戏 拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，也是学生识字、阅读、学好普通话的有效工具。但拼音学习相对单调、抽象、枯燥，要让活泼好动、注意力难以长时间保持的小学生在短时间内掌握是有一定难度的。那么，如何使学生更好、更快、更轻松地学好拼音字母呢? 一、巧妙导入。激发兴趣 俗话说“良好的开端是成功的一半”，同样精心设计一节课的导入方式，往往能使学生对拼音学习增加兴趣。 1　故事导入。一年级学生最喜欢听故事，这和他们的年龄特点有关，于是我就在课堂上抓住其年龄特点，再根据教学内容的特点，讲一些与教材内容相关的故事，来激发他们的学习兴趣。例如，在教学声母“ch”时，我就他们讲了小猴吃桃子的故事，当学生听得入神时，我相机出示声母“ch”及课文中的插图，利用插图教学“ch”的音、形。在这个教学过程中，学生兴趣盎然。很快接受了新知识。 2　演示导入。例如，教学复韵母“ai”时，我请一高一矮两个学生上台来，让其他学生来说哪个高，哪个矮，学生很容易就能分辨。这时我就把一张写有“ai”的卡片给了矮的那个学生，并告诉学生，这个复韵母就是“ai”，然后让同桌的两人也比一比高矮，学生跃跃欲试，在兴奋的状态下接受了新的知识。 3　儿歌导入。儿歌浅显易懂，读起来朗朗上口。因此，在教学中，教师应充分利用儿歌进行拼音教学。例如，“哥哥背着小鱼篓，弟