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第十六章、分式 16.1.1从分数到分式
一、课前小测：
1、________________________统称为整式．
2、表示_______÷______的商，那么（2a+b）÷（m+n）可以表示为________．
3、甲种水果每千克价格a元，乙种水果每千克价格b元，取甲种水果m千克，乙种水果n千克，混合后，平均每千克价格是_________．
二、基础训练：
1、分式，当x_______时，分式有意义；当x_______时，分式的值为零；
当x_______时，分式的值为正；当x______时，分式的值为负．
2、有理式①，②，③，④中，是分式的有（ ）
A．①② B．③④ C．①③ D．①②③④
3、使分式无意义，x的取值是（ ）
A．0 B．1 C．-1 D．±1
三、综合训练：
1、当x______时，分式无意义．
2、当x_______时，分式的值为零．
3、当x取何值时，下列分式有意义？
（1） （2）
16.1.2分式的基本性质(第二课时)
一、课前小测：
1.如果分式的值为负数,则的x取值范围是( )
A. B. C. D.
2. 当_____时,分式无意义.当______时,分式有意义
二、基础训练：
1、分式的基本性质为：_________ ___．用字母表示为：_____________________．
2、判断下列约分是否正确：
（1）=， （2）=， （3）=0。
3、根据分式的基本性质，分式可变形为（ ）
A． B． C．- D．
4、填空：
(1) = ， (2) = ，
5、约分：
（1） （2）
三、综合训练：
1、通分：
（1）和 （2）和
2、若a＝，则的值等于______。
16.2.1分式的乘除（第一课时）
一、课前小测：
1、将通分的结果是： ；
2、分式的最简公分母是： 。
3、约分 ；
4、当x 时，有意义；
5、如果把分式中的x、y都扩大5倍，那么分式的值（ ）。
A、扩大5倍 B、扩大6倍 C、扩大10倍 D、不变
二、基础训练：
1、 ； 2、 ；
3、 ； 4、 ；
5、 ；
三、综合训练：
1、计算： 2、化简：·．
16.2.1分式的乘除（第二课时）
一、课前小测：
1、55=___×___×___×____×5 =_______; （）3=_____·______·_____=．
2、计算：
（1）·＝ ； （2）÷＝ ；
3、计算：÷；
二、基础训练：
1、计算: . . . 2、（ ）。 A、 B、 C、 D、
三、综合训练：
1、计算：（）2÷（）·（-）3．
2、先化简，再求值：
÷（·）．其中x=-．
16.2.2分式的加减（第一课时）
一、课前小测：
1．与的_____相同，称为_____分数，+=_____，法则是____________；
与 的_____相同，称为_____分式，±=_____．法则是：____________．
2．（1）与的____不同，称为____分数，+=____，运算方法为________；
（2） 与称为____分式，±＝____，运算方法为________________．
3．填空：
4．，的最简公分母是______，通分的结果为____________________．
二、基础训练：
1、+＝_____．
2、 ；
3、 ；
4、的最简公分母是 ；
三、综合训练：
1、计算： 2、计算：
16.2.2分式的加减（第二课时）
一、课前小测：
1、计算： ；
2、计算： ；
3、计算： ；
4、已知，其中均不等于0，则的值为（ ）
A、 B、－4 C、 D、
5、如果，则的值为（ ）A、 B、 C、 D、
二、基础训练：
1、已知，则R= ；
2、某工厂现有库存煤x吨，原计划每天烧煤
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