小学科学五年开级下册《夏季星空》课堂实录.docVIP

《夏季星空》教学实录 一、导入 师：同学们，前面我们对春季星空进行了研究。这节课，我和大家继续对星空进行研究，老师带来了几张图片，想看吗？ 生：想。 师：请大家仔细观察，他们分别是什么？（教师点击春季星座） 西 东 北极星 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????生：大熊座。 生：狮子座。 生：长蛇座。 生：北斗七星 师：这些都是春季常见的星座，老师这里还有几张，你猜猜分别是什么呢?(教师点击天鹅座图片) 这是什么 生：像个天鹅，是不是天鹅座。 师：你的想象力太好了，说的真对，确实是天鹅座。（点击天琴座图片）这一张呢? 学生没看出来。 师：仔细看看是不是像一把琴呀！ 生：恩，像，这是琴座。 师：对，这是天琴座，（点击天鹰座图片）这儿还有一张呢？ 生：像个鹰，天鹰座。 师：咱们的同学真有想象力，对，是天鹰座。(点击北斗七星图)这一张呢？ 北极星 东 西 北 生：（齐）北斗七星。 西 东 北极星 东 西 北极星 师：（教师点击春、夏北斗七星图片，让学生观察。）唉，我们刚才看到了两个北斗七星，它们的位置一样吗？ 生：不一样，春季的斗柄指向东，夏季的指向南。 师：这说明了什么呢? 生：说明了北斗七星在不同的季节，勺柄指向的方向是有变化的。 师：是的，也说明了天空的星星是有变化的，夏天即将来临。星空又是怎样变化的呢？又有哪些星座呢？今天，我们就来研究夏季星空。（出示夏季蓝色夜空背景图） 二、小组探究夏季星空 师：在研究之前，我们先来欣赏一段视频，通过看录像你有什么感想？（教师点击银河的录像） ?学生观看 师：谁来谈谈你的感想？ 生：天空中的银河真漂亮，真大。 生：我真的好想到天上去看一看，太美丽了。 师：同学们的感想都非常好。老师这里还有关于银河的两张图片（点击银河的从侧面、从上面观测的两张图片）它们分别是什么样子的？ 生：第一张像一条线，第二张像一个漩涡。 师：恩，很好。那么，他们分别是从什么方向看银河的呢? 生：一个是从侧面看得，一个是从上往下看的。 师：你说的真好。从侧面看银河时像一条线，从上往下俯视时像一个漩涡。那么，关于夏季星空你想知道些什么？ 生：我想知道银河有多大，有多少颗星星？ 生：我想知道夏季有哪些星座？ 生：我想知道这些星座有什么特点？ 师：同学们想知道的东西真多，浩瀚的宇宙，星座数不胜数。由于时间关系，我们今天就只研究夏季南天几个常见的星座。关于星座你想研究它的什么？ 生：我想知道星座是由哪几颗星组成的，并且这几颗星有什么特点。 生：我想知道关于星座的神话故事。 生：我想知道这个星座在天空的什么位置？? （教师出示星座的名称：天鹅座、????? 天蝎座、?????? 天鹰座、 天琴座、????? 武仙座、?????? 人马座） 【点评】：提出问题是探究活动的开端，学生能自主的提出想要研究的问题，比老师提出的问题效果要好，问题的出现是全体学生共同思维的结晶。 师：我们以小组为单位，小组先商量一下，你们想研究哪个星座？ ? 小组选择想要研究的星座。（教师根据学生的选择发放星座模型。） 师：（出示能转动的星空图）这是一个星空图，先在星空图上找一找你研究的星座在哪个位置。老师这里还有你们研究星座的相关资料分别在三个筐子里（星座的神话故事、星座的代表星星、星座的位置特点），请你们的组长上来拿去帮助大家来研究。哪个组研究完了就把你的星座模型粘贴在黑板前星空图的相应位置上。（教师发星空图） 学生展开研究活动? （教师参与到小组中一块儿研究） 研究完的小组粘贴星座模型。 三、各小组汇报交流研究成果 师：好了，同学们，现在我们来汇报一下刚才的研究成果吧。通过研究你知道了什么？当这个小组汇报时，其他小组要认真看、仔细听。这个小组可以向其他小组提出相关的知识问题。 （教师指着天鹅座）这是哪一组研究的，请上来回报一下，（研究天鹅座的小组推选两个同学上台汇报） 生1：我们小组研究的是天鹅座，天鹅座完全沉浸在白茫茫的银河之中，与银河两岸的 HYPERLINK /view/70425.htm \t _blank 天鹰座和 HYPERLINK /view/70712.htm \t _blank 天琴座鼎足而立，星座中最亮的星叫天津四。 生2：在 HYPERLINK /view/5952.htm \t _blank 希腊神话传说中，天神宙斯为公主勒达的美貌所吸引，但怕生性嫉妒的神后赫拉愤怒，并且若以自己的形象出现很难诱动这纯洁的少女。于是，他便想出一条诡计，变形为一只天鹅。 生1：我想提问在天鹅座中最亮的星叫什么？ 生：是天津四。 师：对不对。 生1：对。 师：好，奖励你一颗闪亮的星星。（教师把星星发给答对的同学） 师：（教师指着天鹰座）这个星座是哪一