小学数学四年级上册《积的变化规律音》教案.docVIP

积的变化规律 教学内容：青岛版小学数学四年级上册41-42页，相关链接 教学目标： 1．探索并发现“一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）到原来的多少倍（或几分之几），积也随着扩大（或缩小）到原来的多少倍（或几分之几）”的变化规律，还能将这个规律恰当的运用于实际计算和解决简单的实际问题中。 2．经历“观察思考、猜想验证、总结应用”的探究过程，初步感悟探索规律的一般方法和经验。同时，通过逐层渗透以及多种形式感受函数思想。 3．通过针对性、层次性的练习，巩固知识、形成技能、发展思维、培养学生初步的观察、推理、分析、概括能力及善于思考、乐于交流、勇于探索的良好习惯。 4. 在探索“积的变化规律”的过程中，感受像科学家一样研究问题、发现规律的艰辛和乐趣。 教学重点：探索规律的方法；感受函数思想。 教学难点：学生正确地发现规律。 教具、学具： 多媒体课件、合作学习纸。 教学过程： 一、创设情境，提出问题 1．快速口算。 8 × 2 = 24 × 2 = 8 × 20 = 12 × 2 = 8 × 200 = 6 × 2 = 学生独立口算，教师课件逐步出示答案。 2．提出问题。 观察每组算式，你能发现什么？ 二、自主学习，小组探究 1．在乘法算式中发现规律 仔细观察我们的统计结果，看看你发现了