小学数学三年行级下册教材分析.pptVIP

探究活动：一天有24小时 内外两圈刻度 展开成直线 几何直观 12时计时法与24时计时法的关系 解决问题 变解决问题方式呈现 方法多样，钟面上认数 分段计算 转化为24时计时法 总结提升 四、教学建议 1、关注学生的生活经验，让学生在生动具体的情境中感受时间。 2、采用多种途径引导学生探究，理解知识，发展应用能力。 3、重视直观教学，充分发挥教具、学具和“时间轴”的作用。 改为制作活动日历 制作活动日历 教学内容:选择了4个小正方体木块作为活动材料，以“如何制作一个活动日历”为目标和载体，体会运用年、月、日的知识解决问题的过程，积累活动经验。 1、明确要完成的任务 2、聚焦关键问题，展开探究活动。如何合理分配4个小正方体及充分利用它们的面，是整个实践活动的核心问题。教材通过两幅连续的情境图，为组织活动提供抓手。 3、展示作品，分享经验。 二、教学建议： 1、活动目标的拟定 准备好操作材料，明确任务要求，明白研究方向，弄清“活动日历”要具备的功能。 2、活动过程的设计 如何分配四个小正方体木块分