小学数学但二年级上册《7的乘法口诀》教学设计.docVIP

人教版小学数学二年级上册《7的乘法口诀》教学设计 教学内容：人教版二年级上册72頁例1 教学目标： 1.在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀的喜悦。 4. 让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题 二、教学重点、难点： 重点：让学生理解7的乘法口诀的形成过程。 难点：怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。 三、教具准备：课件 49个圆片 教学过程： 一 创设情境 生成问题 春天到了，春天到了，春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩躲躲藏藏。小草偷偷地从土里钻出来嫩嫩的、绿绿的那是春天的眉毛吧；早开的野花一朵两朵那是春天的眼睛吧；柳树吐出嫩绿的枝条那是春天的音符吧；解冻的小溪叮叮咚咚那是春天的琴声吧；按耐不住的还有动物们、梨花们、儿童们、不禁让人想起了描写春天的诗句，这是一幅春江顺暖鸭先知，千树万树梨花开，孩子们在花填间嬉戏打闹构成了一幅儿童疾走追黄蝶的图片。让我们一起把这三句诗重复一下，你能快速的算出一共有多少个字吗？老师用一个圆片代表一个字，让你看得的更贴切你能快速的算出一共有多少个字吗？ 二、探索交流解决问题 1出示直观图 ○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○○○○ ○ ○ 生：21 师：你是怎么算的？同意吗？ 生：7+7+7=21（板书） 师：你运用加法算式解决了问题，谁有不同算法吗可以改写一