【教学设计】《造福人民的经济制度》（人教）.docxVIP

人民教育出版社 九年级（全一册） 畅言教育 用心用情服务教育 《造福人民的经济制度》 教材分析 教材分析 本框是九年级《思想品德》第三单元的第二课《关注经济发展》的第一框，依据《课程标准》中“知道我国现阶段基本经济制度理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。”而设置。 本框主要安排了社会主义现代化建设“三步走”发展战略、我国的基本经济制度等内容，前与基本路线相连，后与基本分配制度相衔接，是建设中国特色社会主义经济部分的主要内容，更是认识我国经济现状，经济制度的重要一节。因此，学好本框对于学生全面理解建设中国特色社会主义和全面建设小康社会、构建和谐社会具有深远意义。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、了解“三步走”的发展战略，国有经济、集体经济的含义及其作用，非公有制经济的作用； 2、知道社会主义初级阶段基本经济制度的内容。 【过程与方法目标】 从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性。 【情感态度价值观目标】 1、增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性； 2、感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 1、知道社会主义初级阶段的基本经济制度及其确立根据； 2、体会国有经济、集体经济基础和非公有制经济基础的不同作用。 【教学难点】 懂得用平等的眼光看待非公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公制经济发展。 课前准备 课前准备 1、教师准备：收集相关资料，制作多媒体课件； 2、学生准备：预习教材，搜集有关国有经济、集体经济和个体、私营经济的材料。 教学过程 教学过程 一、歌曲导入 多媒体播放播放歌曲《越来越好》。 歌词是：“房子大了电话小了，感觉越来越好；假期多了收入高了，工作越来越好；商品精了价格活了，心情越来越好；天更蓝了水更清了，环境越来越好……” 学生体验感悟歌曲所反映的主题，谈谈自己欣赏歌曲的最大感受。 归纳导入：改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，人民过上了幸福富足的生活，这得益于我国在经济工作中制定和完善的各项经济制度。今天我们就一起来学习这一造福人民的一项基本经济制度。 二、感受身边的变化 （一）改革开放以来，我国经济建设取得了巨大的成就 活动一：说变化 材料：除夕之夜，小强一家人坐在一起看电视，爷爷深有感触地说：“我年轻的时候，只能听广播。”爸爸接着说：“我年轻的时候，要跑到几里外才能看一场电影。”小强自豪地说：“现在，我可是秀才不出门，便知天下事啊!”奶奶兴奋地说：“现在的生活真是芝麻开花──节节高哇。” 教师：大家还能举出哪些体现我国人民生活水平提高的例子吗？ 学生： 食：从“吃饱吃好”到“营养风味” 住：从“居者有其屋”到“宜居城市” 行：从“个人买车”到“排队买车” …… 教师：改革开放以来，我国的经济建设取得了巨大成就，人民过上了比较富裕的生活。 活动二：阅读教材第88页“杨妈妈的账本”的活动材料，并交流回答： 1、杨家的账本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化？ 2、比较杨妈妈的账本与女儿的账本有哪些差别，这些差别说明了什么？ 答：（1）改革开发以来我国经济建设取得了巨大成就，人民生活水平和质量得到了明显提高。（2）差别在于：①家庭消费支出的结构发生了变化；②支出的数额大小明显发生了变化。（3）说明了：①改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，人民生活水平和生活质量得到了明显提高，基本实现了由温饱向小康转变。②党的路线、方针和政策是正确的。 （二）实现共同富裕的“三步走”战略部署 ①目的：保证国民经济持续快速健康发展，使全体人民共享经济繁荣成果，最终实现共同富裕。 ②出发点：我国国情（我国最基本的国情？具体表现在哪些方面？） 我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，我国社会仍然处于初级阶段。 ③具体内容：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题； 第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平； 第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 新的发展阶段，党的十四大、十五大，又丰富了“三步走”战略，形成了“两个100年”的目标： 第一个“100年”，即到建党100年时，建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会； 第二个“100年”，即到建国100年时，人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。 三、充满生机与活力的