第三单元 课题3_水的净化.pptVIP

实验室制取蒸馏水的装置 简易装置中导气管很长，它起到什么作用？ 冷凝作用。 制取蒸馏水的简易装置 实验过程中在烧瓶底部加几粒沸石（或碎瓷片）以防加热时出现暴沸。 自制简易净水器 简易净水器 课堂小结 一、混合物分离的方法 沉淀、过滤、吸附、蒸馏（蒸发） 二、过滤注意（一贴、两低、三靠） 三、硬水和软水 1．硬水和软水的区分方法： 　　（1）加热或长久放置后有水垢产生的水是硬水； 　　（2）向水中加肥皂水，泡沫很少的水是硬水，有大量泡沫出现的水是软水。 2．硬水软化的方法； 　　（1）生活中通过将水煮沸或暴晒； 　　（2）实验室里用制取蒸馏水的方法。 1．下列方法中能够用来区分硬水和软水的是 （ ）　　A．观察颜色 B．加入明矾、搅拌　 C．溶解食盐 D．加肥皂水搅拌 D 课堂练习 　　2．下列不属于净化水的措施是 （ ）　　A．吸附 　　　　　B．过滤 　　C．电解 　　　　　D．蒸馏 　　3．下列说法中有错误的是（ ） 　　A．过滤操作可以除去水中的不溶物　　B．蒸馏水是净化程度较高的水　　C．锅炉用水硬度太高十分危险　　D．活性炭可以把硬水转化为软水 C D 　　4．纯水是____色、_____臭，清澈透明的____体，而许多天然水里由于含有许多____和______杂质，因此常呈浑浊。 无 无 液 可溶 难溶 5．在某些乡村，可以采用明矾净水，是因为明矾溶于水生成_____物可以_____悬浮于水中的杂质，使之从水中_______出来。 胶状 吸附 分离 课后习题答案 1．（1）吸附 分离 　 （2）硬水 软水 （3）沉淀 吸附沉淀 过滤 蒸馏； 蒸馏； 吸附沉淀 过滤 蒸馏； 吸附沉淀 过滤 蒸馏； 2．B 3．其中含有多种可溶性不溶性杂质 * 鲁滨逊流落到荒岛上，他只能从池塘中取得一些泥水。 这些泥水可以饮用吗？他能否从中提取洁净的饮用水？ 新课导入 鲁滨逊利用自制的过滤柱过滤泥水，然后把已经过滤的水煮沸。但得到的水仍非绝对安全饮用水，为什么？ 鲁滨逊从池塘里获得的水： 可溶的杂质 不溶的杂质 微生物 虽然大部分微生物都在煮沸时被杀死。但水中还有可溶杂质，可能对人体有害。 教学目标 知识与技能 　　1．了解纯水与自然水、硬水、软水的区别。 　　2．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。 过程与方法 　　1．通过对农村及自来水厂对水的净化方法的讨论与探究，了解净化水的方法，初步学会过滤这种净化水的方法。 　　2．通过对硬水危害的探讨 ，了解硬水软化的必要性，并学会区分硬水和软水。 情感、态度与价值观　 　　1．通过本课题的学习，增强自己学习化学的欲望。 　　2．在课堂实验以及家庭小实验中培养自己勤于思考，勇于创新，大胆实践的探究精神。 重点 难点 　　1．常用净化水的方法； 　　2．硬水和软水； 　　3．过滤实验原理及注意事项； 　　4．了解纯净水和自然水，硬水与软水的区别。 1．过滤实验的操作； 2．过滤和蒸馏等净化水的方法。 纯水是无色、无臭、清澈透明的，为什么我们从自来水管刚接的水是浑浊而且是有药味的呢？ 取水→沉淀→过滤→吸附→消毒→配水 自来水厂净水过程示意图 水净化的方法 吸附:固体或液体把气体或溶质吸过来使其附着在自己的表面上,可除去水中不溶性物质和一些溶解性杂质。如活性碳的吸附 过滤:把不溶于液体的固体物质跟液体分离的一种方法 蒸馏:给液体加热,使它变成蒸气,再使蒸气冷却,凝成液体的方法 沉淀:溶液中难溶的物质沉到溶液底层 吸附沉淀 静止沉淀 实验一：净化水 取三个烧杯，各盛大半杯浑浊的湖水、河水、井水，向其中两个烧杯中各加入适量明矾粉末，搅拌均匀，静置，观察现象。 实验一现象： 放有明矾粉末的两个烧杯中水变澄清，底部有沉淀生成。 在没有自来水的地方，常用明矾或硫酸铝作絮凝剂。这两种物质都能与水作用生成一种叫做氢氧化铝的凝胶状的物质，该物质具有很强的吸附能力，能使水中细小的悬浮杂质集结而沉。现在也有用碱式氯化铝或氯化铁作絮凝剂的，效果也很好。 静置沉淀法 让部分不溶的杂质沉到水底。但不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质