永生的眼睛__实用版.pptVIP

不顾一切　栩栩如生　热泪盈眶 与世长辞　重见天日　夺眶而出 突如其来　不由自主　不假思索 屡屡获奖 笼罩　 流淌　 呵护　 捐赠　 遵从　 骄傲　 自豪　 角膜　 给予　 恢复　 搂住 孤零零　 疾病 盲童 酷爱 突如其来 呵护 不假思索 栩栩如生 屡屡 遵从 重见天日 热泪盈眶 1、指突然发生。本文是指母亲被突然而来的疾病夺走了性命。?（ ） 2、用不着想，形容说话做事迅速。本文是指父亲捐献母亲的角膜时态度坚决，毫不犹豫。（ ） ?3、形容生动活泼的样子，本文是指温迪的画技较高，画出的马就像活的一样。（ ） ?4、一次又一次。（ ） ?5、遵照并服从。（ ） ?6、比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。本文是指让盲人恢复视力，看到光明。（ ） 7、爱护保护?。（ ） 8、因非常高兴感激而眼泪溢满眼眶。（ ） 近义词 课文主要讲述了琳达的 、 、 为了帮助 ，而 的故事，从中我们感受到 。 自读课文 琳达一家人为了让盲人重见光明做了些什么？ 捐赠眼角膜 默读课文，勾画出有“骄傲”的句子。 含有骄傲的句子: 温迪告诉我:“妈妈,我真为你、为外公所做的一切感到骄傲.” 温迪为什么为母亲、外公所做的一切骄傲呢？ （有了他们的捐赠，就会有盲人可以重见光明，为别人带来了幸福，多么令人骄傲啊！ ） 这次,我为自己的女儿—14岁的温迪而骄傲! 比较琳达和温迪的态度。 作者为什么要强调“14岁的温迪“呢？ 琳达14岁时和温迪14岁时对捐赠器官的态度有什么不一样呢？ 琳达当时对于捐赠妈妈的眼角膜感受是---痛苦难忍 14岁的温迪对捐赠器官的态度—感到骄傲 这次，我为自己的女儿──14岁的温迪而骄傲！ ? 这里作者再次使用“骄傲”一词，表达了“我”对女儿温迪美好心愿的支持和认可。特意强调温迪的年龄，是为了与文章开头当年14岁的“我”进行照应，形成对比，从而引发读者的深刻思考。 ? 体会句子: 思考：父亲还留下了什么？ 。 读过课文后，你最喜欢课文中的哪个人物?为什么? 资料补充。?　　 其实课文到这里并没有结束，原文中还这样写道： 没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……当我签字时，她的话儿萦绕在我耳际：“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗!”? 失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者角膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿──一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她的美丽……” ? 我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。 亲爱的里弗斯先生和太太：　　角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿——一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她的美丽。 奥列根勇敢者角膜银行 此时，琳达不再悲伤，因为她又一次想起父亲的话： 一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙。当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！ “妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲”。 这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！ 骄傲 近义词（ 　 ） 说说谁为谁感到骄傲？为什么感到骄傲？ 再次使用“骄傲”，表达了“我”对女儿美好心愿的支持和认可。 “你想过什么也看不见会有多么痛苦吗？我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人，让他们重见天日”。 在这一刻,我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜! 父亲留下来的不仅仅是一副角膜，更重要的是他那一心为他人的幸福着想、为帮助他人而感到快乐和骄傲的高尚品质已根植于后人的心中，并将世代相传。 5、你认为这永生的仅仅是他们的眼睛吗？ 答：这是爱的永生，