第5课节课约小能手.pptVIP

* 黑龙江教育出版社 信息技术七年级下册 密山市实验中学 杨炜光 通过学习对数据进行排序和用 RANK 函数统计排位的方法， 使学生能够根 据实际需要，准确使用“排序”及“排位”操作。 ? 通过学习排序及用 rank 函数统计排位的方法， 使学生掌握统计数据的方法； ? 通过自主、合作学习，使学生掌握对数据处理之后，分析数据的方法。  复习回顾 复习：1.说出求和公式的函数名 2.运用求和公式填充下列表格中的“总分”项 =SUM(C3:H3) 通过学习对数据进行排序和用 RANK 函数统计排位的方法， 使学生能够根 据实际需要，准确使用“排序”及“排位”操作。 ? 通过学习排序及用 rank 函数统计排位的方法， 使学生掌握统计数据的方法； ? 通过自主、合作学习，使学生掌握对数据处理之后，分析数据的方法。  ?1、知识与技能：通过学习对数据进行排序和用RANK函数统计 排位的方法，使学生能够根据实际需要，准确 使用“排序”及“排位”操作。 ??2、过程与方法：通过学习排序及用RANK函数编统计排位的方 法，使学生掌握统计数据的方法；通过自主、 合作学习，使学生掌握对数据处理之后分析数 据的方法。 ?3、情感态度与价值观：通过对表格数据的处理、观察、分析使 学生树立节约的观念；通过学习过程，培养学 生应用住处技术解决实际问题的意识与能力。? 教学目标 通过学习对数据进行排序和用 RANK 函数统计排位的方法， 使学生能够根 据实际需要，准确使用“排序”及“排位”操作。 ? 通过学习排序及用 rank 函数统计排位的方法， 使学生掌握统计数据的方法； ? 通过自主、合作学习，使学生掌握对数据处理之后，分析数据的方法。  对数据进行降序排序的方法；RANK函数的使用方法。 教学重、难点 1、对“单元格绝对引用”的理解； 2、能运用本节课所学知识解决实际生活中的问题。 教学难点： 教学重点： 通过学习对数据进行排序和用 RANK 函数统计排位的方法， 使学生能够根 据实际需要，准确使用“排序”及“排位”操作。 ? 通过学习排序及用 rank 函数统计排位的方法， 使学生掌握统计数据的方法； ? 通过自主、合作学习，使学生掌握对数据处理之后，分析数据的方法。  数据排序 一、数据的排序： 在实际应用中，为了提高查找效率，需要重新整理数据，对此最有效的方法就是对数据进行排序。 1.排序分为升序和降序。 升序：按字母顺序、数据由小到大、日期由前到后排序。 降序：按反向字母表顺序、数据由大到小、日期由后向前排序。 如果排序的数据是中文，则排序是依据中文字的内码 （拼音或笔画）来确定。 通过学习对数据进行排序和用 RANK 函数统计排位的方法， 使学生能够根 据实际需要，准确使用“排序”及“排位”操作。 ? 通过学习排序及用 rank 函数统计排位的方法， 使学生掌握统计数据的方法； ? 通过自主、合作学习，使学生掌握对数据处理之后，分析数据的方法。  数据排序 2.根据指定列的数据进行排序 其操作步骤如下： ①选中希望排序的单元格区域 ②单击“数据”菜单中的“排序”命令，弹出“排序”对话框，如右图所示。 ③在该对话框中选中“有标题行” 单选按钮，在“主要关键字”下拉列表框中选择“总分”选项，表示按总分进行排序。并选中其后的“降序”单选按钮，表示按总分递减排序。 ④单击“确定”按钮即可。 通过学习对数据进行排序和用 RANK 函数统计排位的方法， 使学生能够根 据实际需要，准确使用“排序”及“排位”操作。 ? 通过学习排序及用 rank 函数统计排位的方法， 使学生掌握统计数据的方法； ? 通过自主、合作学习，使学生掌握对数据处理之后，分析数据的方法。  1、打开“数据排序练习”工作簿文件中的“练习一”工作表， 2、选中B3:G22单元格区域， 3、执行“数据----排序”命令，在“排序”对话框中的“主要关键字” 下拉列表框中选择“财富”，然后选择“降序”单选钮，在“我的数据区域”