第五章_幼儿园课程各学习领域.pptVIP

　 第一节　健康教育与幼儿园课程　 第二节　语言教育与幼儿园课程　 第三节　数学教育与幼儿园课程　 第四节　科学教育与幼儿园课程　 第五节　美术教育与幼儿园课程　 第六节　音乐教育与幼儿园课程　 第七节　社会领域的教育与幼儿园课程 本章重点、难点介绍： 本章重点： 1.幼儿园健康教育的内容； 2.幼儿园数学教育的内容。 本章难点： 幼儿园数学活动的设计和组织。 第一节 健康教育与幼儿园课程 一、儿童健康和健康教育的有关理论 儿童健康的有关理论 儿童健康教育理论与实践 （一）儿童健康和健康教育的有关理论 思考？ 为什么健康教育在生存环境越来越舒适的 今天比其他以往的时期更显重要？ 2、儿童健康教育理论与实践 对儿童实施的健康教育往往涉及认知、情感和行动三个领域。 健康教育的认知领域包含： (1)提供事实与信息； (2)促进理解； (3)发展或改变信念； (4)发展决策能力等教育任务。 情感领域包含： (1)探索与澄清价值观念； (2)发展良好的价值观念； (3)改变非期望的价值观和态度等教育任务。 行动领域则包含发展技能和习惯等教育任务。 ◆“知、情、行” 三分法 对于成人；知易行难 对于幼儿；知难行易 如；教幼儿饭前洗手。 ◆幼儿健康行为培养应注意问题; ①成人及同伴的良好示范. ②预防及减少幼儿逆反心理的产生,从长远考虑培养习惯. 如;今天这个孩子就是不想吃饭.怎么办？ ③注重幼儿自理、自立能力及责任心的培养. ④健康行为的培养要有坚持性。如；饭后擦嘴巴。 二、幼儿园课程中的健康教育 幼儿园健康教育的目标 幼儿园健康教育的内容 身体素质和运动能力 - 个人卫生习惯 环境卫生教育 - 生活方式教育 心理卫生教育 - 性教育 安全教育 幼儿园健康教育的途径和方法 1、幼儿园健康教育的目标 《幼儿园工作规程》中幼儿园保育和教育的主要目标第一条就是健康方面的目标：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 幼儿园课程中的健康教育，其目标应包括以下几个方面： （1）能认同与健康有关联的自身需要； （2）能认同自身对维护健康的责任性； （3）会比较安全的行为和有危害的行为； （4）初步获取改进或保持自身健康的策略和方法； （5）初步学会预防受伤害和处理自身健康问题的策略和方法； （6）初步学会运用处理紧急事件的技能。 我国幼儿园健康教育的总目标及价值取向 总目标。《幼儿园教育指导纲要（试行）》 健康: 1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。 2、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 2、幼儿园健康教育的内容 （1）身体素质和运动能力 （2）个人卫生习惯 （3）环境卫生教育 （4）生活方式教育 （5）心理卫生教育 （6）性教育 （7）安全教育 （一）日常生活习惯 1、洗手、刷牙的基本方法 2、穿脱、整理衣服的习惯 3、手帕等的使用 4、坐、站、行、睡姿势正确 5、按时排便 6、良好的作息习惯 7、活动用具的整理，清洁 8、关心周围环境卫生 （二）饮食与营养 1、情绪愉快，愿意独立进餐 2、常见食物的认识，平衡膳食，少吃零食，主动饮水 3、按时进餐，保持清洁，进餐习惯好 （三）身体认识与保护 1、了解身体外行特征，认识与保护五官 2、初步掌握换牙、护牙的知识 3、用眼卫生 4、积极配合疾病预防与治疗 5、探索生命现象的兴趣 6、知道快乐有益健康 （四）自身安全 1、日常生活安全常识与规则的了解及遵守，玩大型玩具时能注意安全。 2、认识有关的安全标志，遵守交通规则，初步形成自我保护意识。 3、了解应付意外事故的常识，具有基本的求生技能。 3、幼儿园健康教育的途径和方法 正规的幼儿园健康教育可以通过幼儿园课程中与健康直接有关的学科或领域(如体育、运动、健康，等等)进行，也可以通过与课程设置中其他各学科或领域或单元或主题等进行。 幼儿一日生活中充满了非正规的健康教育，如：饭后的散步，平时上下楼梯 对幼儿进行集体的或个体的日常生活指导，例如，幼儿园健康环境的创设，幼儿的游戏活动，等等。 ◆正规性体育活动（体操、体育课）优势：教师的指导到位，目的性和计划性强 各种幼儿园课程往往采用不同的方法，或侧重运用某些方法。幼儿园健康教育中常用的方法有讲解、示范、讨论、动作和行为练习、情景演示、参观访问等等。 幼儿园体育活动 作业： 设计一个幼儿园健康领域的活动。 第二节 语言教育与幼儿园课程 语言教育与幼儿园课程 目录 一、儿童语言和语言教育的有关理论 先天论 行为主义理论 建构主