最新八年级生物上册第五单元第一章第六节鸟学案1新版新人教版.docxVIP

《鸟》 第一课时 【学习目标】 1.理解动物的形态结构与生活环境相适应的意义。 2.尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。 【重点难点】 重点：鸟类适于空中飞行的形态结构特点 难点：“鸟适于飞行的形态结构特点”的探究活动。 【新知探究】 探究任务一：多种多样的鸟 自主探究： 观察教材30页的五种鸟，尝试完成表格： 鸟的名称 喙的特征 足的特征 食性 生活环境 大山雀 短、直 纤细，善于抓握 以食虫为主 林间 金雕 丹顶鹤 啄木鸟 野鸭 　　根据上面的表格，可以推测鸟喙的特征与鸟的食性是________的，鸟足的特征与鸟的生活环境是________的。 合作交流： 鸟的种类很多，鸟的喙、足的特征有差异，食性和生活环境也不同，那么这些鸟在外部形态上有什么共同特点？ 即时巩固： 1.下列动物中不属于鸟类的是（ ）。 A.野鸭　　　　B.蝙蝠　　　　　C.家鸽　　　　D.企鹅 2.诗句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”中提到的动物属于（　 　）。 A.节肢动物　　B.两栖动物　　　C.爬行动物　　D.鸟 探究任务二：鸟适于飞行的形态结构特点 自主探究： 结合教材第31~32页的探究实验，总结鸟适于飞行的形态结构特点。 1.在外形上 （1）身体呈________，可减少飞行中空气的阻力。 （2）体表________。 （3）前肢变成________，其上生有几排大型的羽毛，搏击空气时，使鸟能飞或平稳滑翔。 2.在结构上 （1）骨骼：________、________、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重。胸骨的突起叫________。 （2）肌肉：最发达的是________，可牵动________完成飞行动作。 即时巩固： 1.牵动家鸽两翼完成飞行动作的肌肉主要着生在（　　 ）。 A.前肢　　B.胸部　　C.后肢　　D.脊椎 2.下列关于鸟类适于飞行的特点的叙述，错误的是（ ）。 A.身体呈流线型，体表被覆羽毛 B. 前肢变成了翼 C.发达的背肌可以驱动双翼上下扇动 D.骨骼薄而轻 3.鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作，其动力主要来自（ ） A.四肢　　B.胸骨　　C.胸肌　　D.羽毛 4.家鸽胸部的骨很突出，其作用是（） A减少空气的阻力　　B维持身体平衡 C减轻体重　　　　　D附着发达的胸肌 拓展提升： 1.观察下图，总结鸟适于飞行的特点： （1）观察图①，鸟的身体呈________型，可以减少空气的阻力。 （2）观察图②，前肢变成________，展开呈扇形，使鸟能飞或平稳滑翔。 （3）附着在胸骨上的是发达的③________，能牵动两翼完成飞行动作。 （4）鸟的骨骼________，有些骨中空，可减轻________。胸骨上高耸的突起④叫作________。 附：参考答案 探究任务一： 自主探究： 相适应，相适应 合作交流： 鸟喙的特征与鸟的食性相适应，鸟足的特征与鸟的生活环境相适应。 它们都有翅、喙等结构，体表被覆羽毛，身体呈流线型。 即时巩固： 1.B　2. D 探究任务二： 自主探究： 1.（1）流线型（2）羽（3）翼 2．(1)轻、薄，龙骨突（2）胸肌，两翼 即时巩固： 1.B　2. C　 3.C　　4.D 拓展提升： 1.（1）流线（2）翼（3）胸肌（4）轻、薄、坚固，体重，龙骨突