最新2017_2018学年七年级生物上册第一单元第一章第二节调查周边环境中的生物教学设计新版新人教版.docxVIP

调查周围环境中的生物 年级 七 科目 生物 任课教师 授课时间 课题 第一单元第一章第二节调查周围环境中的生物 授课类型 新授课 课标依据 认识科学探究的方法——调查法 一、教材分析 本节课是人教版生物学七年级上册，第一单元认识生物中的第二节《调查周边环境中的生物》主要任务是让同学们了解周围我们不经常注意的生物，重点是培养学生对生物的兴趣这是初中第二次上生物课，是对上一节课《生物的特征》的延续，是激发学生对生物学的求知欲，点燃学习生物的热情，本节课脱离课堂，让同学们到大自然中去了解生物的多样性，然后让同学们填写调查表，进行整理分析，学会初步调查，本节课教材安排的内容比较少，只有一个调查表和讨论题，填写调查表是是关键，本节课主要是让学生自己发现问题，去讨论解决，激发学生主动去学习，是学生在环境中自己成长。 二、学情分析 由于学生刚刚升入初中，学生心理不够成熟贪，玩的心比较重，本节课主要是室外教学，激发学生的学习兴趣，我采用分组的方法使学生们相互督促学习 相互进步，然学生们感受大自然无穷魅力，启发学生的好奇心，让学生有去探究大自然冲动，让学生把实际生活和学习紧密的结合在一起。 三、教学目标 知识与 技能 说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。 过程与 方法 描述身边的生物和它们的生活环境。 情感态度与价值观 关注周围生物的生存状况，树立环保意识 四、教学重点难点 教学重点 使学生初步学会设计调查方案、说出调查的一般方法和会做调查记录，同时培养学生的分工合作能力。 教学难点 描述部分所调查生物的特征。 五、教法学法 讲授法、讨论法、探究法、观察法、 六、教学过程设计 师生活动 设计意图 一、复习并导入 二、出示教学目标 三、新授课 1、 把全班同学分成八个小组，选出小组长，说明本节调查课的目的，步骤，各小组自由选择调查范围（不可在教学区）然后汇报到老师处，每小组长把组员的名单交到老师处。强调调查范围的要求是生物种类较多，环境有较多变化的路线。 2、 注意事项： 注意安全、不伤害动植物、不破坏生物的生活环境等。 调查生物应该多样性，应特别关注一些小生物。如树皮上、草丛中的小生物和天空中飞行的生物。 3、据报告册P2~3内容进行调查，并及时记录，布置作业是 星期四交齐。 4、纪律要求： 出入教室不可吵，不可影响其他班同学。 各小组提前十分钟回到教室，各小组要跟老师对好时间，要求本小组长组织好纪律。 5、利用下课前十分钟帮助学生归纳总结出调查的生物，（可按P9的分类方法）并对个别小组作出表扬。总结本节课全班同学的表现。（问题： 1.你们组调查了多少种生物？2.你们是按什么特征对它们进行分类的？分多少类？各多少种？每类选1－2种生物，说说它们的生活环境？调查中，你又想到哪些新的问题？） 6、思考：假如这些生物生活的环境被破坏了会怎样?我们该如何对待环境中的生物以及生物生活的环境呢？ 四、作业布置：必做题：自主预习及课堂达标训练1--7题 温故知新 了解调查的步骤 关注周围生物的生存状况，树立环保意识