最新2017_2018学年七年级生物上册第一单元生物和生物圈复习教学设计新版新人教版.docxVIP

生物和生物圈 年级 七 科目 生物 任课教师 授课时间 课题 第一单元复习（2课时） 授课类型 复习课 课标依据 1、认识生物；2、了解生物圈； 教学目标 知识与 技能 观察生物和非生物，比较区别他们的区别；举例说明生物具有的共同特征；说出调查的一般方法，初步学会调查记录； 描述身边的生物和他们的生活环境 2、说出环境中有哪些因素影响生物的生活和分布；描述生物对环境的适应和影响；说出什么是生态系统及生态系统的组成；描述生态系统中的食物链和食物网；认同生态系统的自动调节能力是有限的；说出生物圈的范围；描述生态系统的类型及特点。 过程与 方法 科学探究的常用的方法：观察、调查、对照实验。 情感态度与价值观 初步形成爱护生物的情感，保护生物圈的意识和人与自然和谐发展的观念。 教学重点难点 教学 重点 1掌握和区别生物的共同特征。 2生物与环境的关系 教学 难点 生物与环境的关系，理解生物对环境的适应和影响。 教学过程设计 师生活动 设计意图 一、导入 生物圈是包括人类在内所有生物的共同家园。爱护生物、保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则。通过第一单元的学习，我们对生物圈有了哪些了解呢？ 二、梳理知识点 1.举例说明生物有哪些共同特征？怎样判断一个物体是否具有生命？ 2.人类能否在地球以外找到生存空间，为什么？ 3.举例说明生物与环境之间的关系。 4.什么是生态系统？生态系统的组成成分之间有怎样的联系？ 5.你是怎样理解生态系统具有一定的自动调节能力的？ 6.生态系统有哪些类型？彼此之间是否有联系？ 要求：1、组长组织、每位组员都要参与讨论； 2、读书找到相应的部分，经讨论形成答案； 3、选派一名代表发言。 三、总结本单元知识 通过本章的学习我们发现生物学中有很多概念，对概念的理解和记忆是生物课学习中非常重要的一个环节。找出重要概念理解记忆。 四、课堂练习（内容见课件） 五、作业 ： 优化练习17页1—9题；第10题选做。 梳理知识点 巩固练习