成人健康护理学1-52章教学大纲.docVIP

第一章 绪论 【目的要求】 了解：1、健康促进模式的内容。 2、成人的成长发展各阶段及各阶段的健康问题。 3、护理程序在成人护理学中的应用。 熟悉：健康与健康促进的基本概念。 【授课学时】 2学时 【教学内容】 健康与健康促进的基本概念及模式。 成人的成长发展各阶段及各阶段的健康问题。 3、护理程序在成人护理学中的应用。 【重点难点】 重点：健康与健康促进的基本概念。 难点：健康促进模式的组成要素。 【教学方法】 讲述法。 第二章 水、电解质及酸碱代谢失衡病人的护理 【目的要求】 了解：1、水、钠、钾代谢紊乱的病理生理。 2、代谢性碱中毒、呼吸性酸中毒、呼吸性碱中毒的病因、病理生理。 3、代谢性酸中毒、呼吸性碱中毒的临床表现、治疗原则。 熟悉：1、体液的组成、含量与分布。 2、水、电解质与酸碱平衡及调节；高钾血症的病因、临床表现、治疗原则。 掌握：1、高渗性脱水、低渗性脱水、等渗性脱水的病因、临床表现、治疗原则。 2、低钾血症、高钾血症的病因、临床表现、典型心电图特征及治疗原则。 3、代谢性酸中毒病因、临床表现、治疗原则。 4、体液失调病人的护理评估和护理措施；补钾注意事项。 【授课学时】 3学时 【教学内容】 1、体液的组成、含量与分布。 2、水、电解质失衡的病因、临床表现及治疗原则。 3、酸碱平衡失调的病因、临床表现及治疗原则。 4、水、电解质及酸碱代谢失衡病人的护理。 【重点难点】 重点：1、脱水、钾代谢紊乱的临床表现及典型心电图特征、护理措施。 2、补钾注意事项；代谢性酸中毒的临床表现及护理措施。 难点：1、酸碱失衡的判断。 2、补液计划的拟定和实施。 【教学方法】 讲述法、问答法。 第三章 营养评估及护理 【目的要求】 了解：1、手术创伤后三大营养素的代谢特点。 2、能量和蛋白质的需求。 3、肠内、外营养的应用。 熟悉：1、营养评价指标。 2、营养不良的类型和临床表现。 3、营养支持的基本指征。 掌握：1、肠外营养病人的护理和健康教育。 2、肠内营养病人的护理和健康教育。 【授课学时】2学时 【教学内容】 1、营养支持的概念，手术创伤后三大营养素的代谢特点。 2、营养不良的类型和临床表现。 3、营养状况的评估。 4、肠外营养的概念、适应症、禁忌症及应用。 5、肠外营养的护理和健康教育。 6、肠内营养的概念、适应症、禁忌症及应用。 7、肠内营养的护理和健康教育。 【重点难点】 重点：胃肠内、胃肠外营养支持的并发症及其观察和预防。 难点：营养评价指标。 【教学方法】 讲述法、问答法。 第四章 休克病人的护理 【目的要求】 了解：休克病人的病因与分类、病理生理、健康教育 熟悉：外科休克病人的治疗原则 掌握：1、休克的概念、临床表现。 2、低血容量性休克、创伤性休克、感染性休克的病因、临床表现、处理原则。 3、感染性休克的病因分型和临床表现；休克的护理措施。 【授课学时】3学时 【教学内容】 1、休克概述。 （1）休克的定义。 （2）休克的病因与分类。 （3）休克的病理生理。 （4）休克的临床表现、病情观察重点。 （5）休克的辅助检查、治疗措施。 2、失血性休克、创伤性休克的病因、治疗原则。 3、感染性休克的病因和发病机制、临床表现和治疗原则。 4、休克的护理措施。 【重点难点】 重点：外科休克病人的临床表现、紧急处理原则、护理措施、观察指标。 难点：1、外科休克病人的病理生理、紧急处理原则。 2、中心静脉压与补液的关系。 【教学方法】 讲述法、问答法。 第五章 损伤疾病病人的护理 【目的要求】 了解：1、损伤概论分类。 2、损伤病理生理。 熟悉：1、清创术和敷料交换方法。 2、损伤的临床表现、诊断。 3、烧伤病理生理。 掌握：1、创伤性疾病病人的护理。 2、烧伤面积估计、深度评估。 3、烧伤的临床表现、急救原则、抗休克补液方法。 4、烧伤病人的护理。 【授课学时】2学时 【教学内容】 1、损伤的病因分类和病理生理。 2、损伤的临床表现、辅助检查和处理。 3、损伤的护理和健康教育。 4、烧伤分类和面积、深度的估计。 5、烧伤病理生理。 6、烧伤临床表现。 7、烧伤急救处理。 8、烧伤抗休克治疗。 9、烧伤创面处理。 10、烧伤病人护理。 11、烧伤病人健康教育。 【重点难点】 重点：1、损伤的护理和健康教育。 2、烧伤分类和面积、深度的估计。 3、烧伤急救处理、抗休克治疗及创面处理。 4、烧伤病人护理和健康教育。 难点：1、损伤的病因分类和病理生理。 2、清创术和敷料交换方法。 3、烧伤面积和深度估计判断抗休克治疗和护理。 【教学方法】 讲述法、问答法。 第六章 围手术期病人的护理 【目的要求】 了解：围手术期的概念。 熟悉：手术区皮肤准备的范围及要求。 掌握：一般病人、特