2018-2019学年人教版高中生物必修三 通过激素的调节 名师公开课市级获奖课件( 64张 ).pptVIP

当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？ 寒冷等刺激 促甲状腺激素释放激素（TRH） 促甲状腺激素（TSH） 甲状腺激素 促进 促进 促进新陈代谢，抵御寒冷 促进 甲状腺 皮肤和粘膜上的温度感受器 下丘脑 垂 体 体温调节中枢 过度增生 下丘脑 垂 体 甲状腺 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素 促进 促进 抑制 抑制 缺碘 减弱 增加 减少 减弱 增加 反馈调节 1、微量和高效 2、通过体液运输 3、作用于靶器官、靶细胞 注意：激素经靶细胞接受并起作用后就会被分解、失活，因此体内需不断的产生激素。 下列哪项是甲状腺激素功能的正确叙述： A：甲状腺激素分泌过少，身体逐渐消瘦； B：甲状腺激素分泌过少，代谢缓慢、心跳减慢； C：甲状腺激素分泌过多，使神经系统兴奋性减弱； D：甲状腺激素分泌过多，呼吸困难、心跳减慢。 B 调节性激素分泌的枢纽部位是： A：垂体 B：睾丸 C：卵巢 D：下丘脑 D 3.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可适量注射 A.甲状腺激素 B.生理盐水 C.性激素 D.葡萄糖溶液 D 2.某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分