中学生名著阅读的方法及实践.ppt

介绍几种名著阅读的方法 一、寓言类的复习提要： （1）概括故事内容。 （2）揣摩故事幽默诙谐的语言。 （3）联系自己的生活经验，思索书中的思想精髓，体会蕴含的人生智慧。 （4）领会故事揭示的道理，思考故事给你的启示。 二、诗歌散文类的复习提要 （1）?识记作者。 （2）品味作品中富有表现力的语言，摘录名言警句。 （3） 结合自己的亲身经历领悟文章内容。 （4）体会作者对于自然和人生的描述和感悟，对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体会，写读书笔记，总结自己的收获和心得。 三、小说、传记类的复习提要 1.熟记名著的作者、朝代（国别）、体裁等。 如：⑴《红楼梦》作者 朝代 体裁 ⑵《童年》作者 国别 体裁 ⑶《格列佛游记》作者 国别 体裁 2.积累名著中的卷首语以及重要诗词文 ⑴ 开篇词：“滚滚长江东逝水，浪花淘 尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳 红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒 喜相逢，古今多少事，尽付笑谈中。” 《三国演义》中的“三顾茅庐”； 《水浒传》中的“武松打虎”； 《红楼梦》中的“黛玉葬花”、 《西游记》中的“大闹天宫”等。 4.熟记名著中主要人物的性格、绰号、典型语言等。 ⑶“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部的精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” ①上面这段文字出自《?? 》 作品的主人公是???? 。 ②以整部作品看，主人公是一个怎样的人物形象？ 名著知识知多少 第五部分 1、这个人把荣府管理得 井井有条， 使得荣府中人人都畏惧她？ 王熙凤 2、《水浒传》里有两个英雄人物，一个长歌当啸，豪气冲天，指点群雄；一个寄人篱下，一味谦恭，装孬不折本，他们就《 》里的 曹操和刘备 。 煮酒论英雄 3、诸葛亮死于何地？ 五丈原 4、周瑜临死前说了句 什么？ 既生瑜，何生亮！ 5、《西游记》中的唐僧是如来佛的第二个徒弟“谁”投胎转世的？因父亲遇难，自幼出家，法名是什么？ 金蝉子　　玄奘 7、古典名著《三国演义》和《水浒》中各塑造了一位武艺高强的英雄，他们使用同一兵器，出自于同一宗室，他们的名字是 、 。 关羽 关胜 8、“满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味。”这是我国古典文学名著《 》的开卷诗。 红楼梦 9、《西游记》中，孙悟空穿这身衣服时，他的官职被称 。 《西游记》中最具有反抗精神的情节是 。 弼马温 大闹天宫 10、《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤_______，善射的是小李广______，善行的是神行太保_____。 时迁 花荣 戴宗 结束语 阅读名著，会使我们受益无穷； 阅读名著，会使我们提高修养； 阅读名著，会让我们启迪智慧； 阅读名著，会丰富我们的心灵，感动我们的情感，给予我们斗志、感性和希望。 有了名著给予的德操、内涵和修养，你们的明天，一会更辉煌！ 钢铁是怎样炼成的?? 保尔·柯察金???? 他是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，不屈服于命运，为理想而献身的英雄战士。 * 中学生名著阅读方法指导 第一部分 中学生为什么要读名著 一、完成《语文新课程标准》的要求 《语文新课程标准》明确要求：初中学生要具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富文学的积累，形成良好的语感。要学会运用多种阅读方法， 初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。 根据《语文新课程标准》的要求，从二00七年中考开始， 增加对名著阅读考查的力度和难度，试题的命题方向，向阅读的纵深掘进。不仅考查对名著常识的识记，故事梗概的了解，而且突出了对名著主要内容的把握和个人阅读体验的考查，更强调对阅读方法的指导和阅读能力的培养，更强调个人情感的独特体验和高尚思想情操的熏陶。 二，顺应中考，积累相关的文学名著常识 三、读名著的好处 　名著是人类文化的精华，阅读名著如同与名家大师们携手共游。既能增长见识，启迪智慧，还能博古通今，大大提高语文阅读能力和培养人文素