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国画《枇杷》教案 国画教学：枇杷图 活动目标：尝试运用已有经验大胆表现树枝上的枇杷。 活动准备：1、学生有画枇杷和小鸡的经验。 2、课件；范例。 3、宣纸、毛笔、颜料、墨汁等幼儿国画用具；背景音乐 活动过程： 一、欣赏课件，引起兴趣。 1、师：春天到了，枇杷成熟了，一个个枇杷看上去那么诱人，那么你们知道枇杷长在哪里吗？我们一起去看一看。（教师边出示幻灯，学生边欣赏） 2、师：看到了吗？长在哪里？怎么样的？ 3、 学生自由说说。 4、小结：枇杷是一串一串的长在树上的，排着队，但它们不是像我们小朋友整整齐齐的排队，而是没有规律的，有的在前面，有的露出半个头，有的害羞的躲在后面。 5、师：这么漂亮的枇杷，许多国画大师也很喜欢，于是他们把树上的枇杷画了下来，我们来看看他们的作品。（教师继续出示幻灯，学生欣赏。） 二、学生观察，教师讲演、示范。 1、师：以前我们画过一个一个，摘下来的枇杷，今天我们要学习画长在树上的枇杷，你们有什么问题吗？ 2、学生观察和示范，教师讲演。 《枇杷图》的画法步骤 步骤一：先画叶，重墨勾筋，可用草绿蘸墨点染，上下部叶要虚实分明。 步骤二：次穿枝画干，可用草绿蘸墨画出。 步骤三：再次填果，用石黄或藤黄点染，用重墨点“脐”。 步骤四：题字钤印。 三、学生绘画，教师指导。 1、师：下面就请你画一幅美丽的枇杷图。 2、画上小鸡，使画面更加丰富。（放背景音乐） 四、交流分享：你喜欢谁的作品？为什么？（鼓励学生发现同伴画的好的地方。） 国画《寿桃》教案 课时：2课时 教学目的及要求： 1、使学生了解有关寿桃的知识，学习写意国画的知识，用写意国画表现寿桃。 2、感受中国画的笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热爱生活的情感。 教学重点：中国画表现寿桃的写意画法 教学难点：画面的构图，布局，把握寿桃的外形特点 教学过程： 一、复习导入 二、欣赏樱桃 三、交流 1、寿桃的生物性。 2、寿桃造型特点。 3、寿桃色彩特点。 四、探究画法 1、学生读画，交流画法，总结写意国画的特点。 2、教师示范。 3、学生尝试画寿桃。 4、出示学生作品，分析比较画面的布局构图。 五、学生练习 作业：创作一幅寿桃的写意国画。 要求：要有写意国画小品的品味。画寿桃要注意大小，形态的变化。 六、展示评价 国画《樱桃》 课时：2课时 教学目的及要求： 1、使学生了解有关樱桃的知识，学习写意国画的知识，用写意国画表现樱桃。 2、感受中国画的笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热爱生活的情感。 教学重点：中国画表现樱桃的写意画法 教学难点：画面的构图，布局，把握樱桃的外形特点 教学过程： 一、复习导入 二、欣赏樱桃 三、交流 1、樱桃的生物性。 2、樱桃造型特点。 3、樱桃色彩特点。 四、探究画法 1、学生读画，交流画法，总结写意国画的特点。 2、教师示范。 3、学生尝试画樱桃。 4、出示学生作品，分析比较画面的布局构图。 五、学生练习 作业：创作一幅樱桃的写意国画。 要求：要有写意国画小品的品味。画樱桃要注意大小，形态的变化。 六、展示评价 国画《西瓜和葡萄》 活动目的： 1、引导学生认识水墨画是国画的含义。 2、认识宣纸、颜料等特殊用品并学会使用工具进行绘画。 3、培养学生大胆作画的能力 活动准备： 各种国画欣赏图片，范例、墨等工具 活动过程： 一、欣赏水墨画，认识画画工具 1、出示国画图片，引导学生观察 提问：这幅画与我们平时画的画有什么不同？ （引发学生对新的绘画方式的兴趣） 2、出示绘画工具，引导学生了解 理解宣纸与白纸的不同（质地）请学生进行比较 指导国画需要特殊的颜料-----墨汁，并了解墨汁的深浅变化（水稀释） 正确的是用毛笔，知道细的地方用笔尖画，粗的地方用笔身画 3、欣赏图片，引导学生感知国画的魅力 二、教师示范，引导学生绘画西瓜和葡萄 提问：画西瓜和葡萄时，应该先画什么部分？引导学生先画占纸面积大的地方，最后画零小的部分） 引导学生看清教师是怎样运用毛笔和墨汁的？（注意水与颜料的搭配） 提问：水多会怎么样？如果水少了会怎么样？ 画叶子用笔的什么部位画？最后画叶梗的时候，应用笔的什么部位画？ 三、学生作画，教师知道，知道学生拿笔和用墨的方式。注意画面的布局，及绘画时的先后顺序。 四、学生互相欣赏作品。 五、延伸：活动区中进行练习 国画《荔枝》 教学目的： 体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。 学习荔枝的写意画法，进一步学习国画的笔墨技法，培养学生对祖国传统艺术的热爱。 教学重点： 学习荔枝的写意画法。 教学难点： 掌握画荔枝的简单笔墨技法。 学具准备： 毛笔、墨汁、宣纸等 教学时间： 二课时 教学过程： 第一课时 一、组织教学。 二、欣赏相关画作，自主探究笔