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专业带头人培养计划及选拔条件 专业带头人培养计划及选拔条件 专业带头人培养计划及选拔条件 一、专业带头人标准与培养措施 1、指导思想 为了全面贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，努力把我校建设成为职教特色鲜明的职教品牌。以“办学一流、特色鲜明、国内领先、国外知名”为目标，努力创建一流教学环境和一流师资水平。以提高专业教师动手能力和加强“双师型”教师建设为目标，为适应学校进一步发展的需要，结合我校师资队伍的实际情况，努力造就一支政治素质好、教学能力强、精通专业理论和操作技能，具有创新精神和较强科研能力的教师队伍具有十分重要的意义，特别是注意培养一定数量的高思维(即系统思维)、高技术、高技能的专业带头人和骨干教师，对推动各系部各专业的师资队伍建设和专业建设的改革进程尤为重要。因此，在学校狠抓内涵建设的精神指导下，教务处根据特制定如下专业带头人和骨干教师的培养计划、具体措施和要求。 学校将结合就业市场需求变化制定专业带头人培训计划。一是引进一批具有一定企业生产实践经历，符合教师从业资格的骨干，带动本专业的整体教师队伍实践能力水平的提升;二是继续加强中青年教师的结对帮扶工作，突出中青年教师的中坚力量，激励青年教师茁壮成长;三是加大学科骨干教师的培养，努力培养一批市级“名师”，突出专业带头人和专业骨干教师的示范带动作用。努力 建设一支学历结构有层次、技能结构合理、专业领域覆盖面广、具有创新意识、德才兼备的专业教师队伍。 2、培养计划 ?、每个专业培养一名专业带头人及2-3名青年骨干教师，要求他们热爱教育事业，勇于拼搏，创新，为人师表，富有团结合作精神。 ?、加快课程教改的步伐，打造精品课程。由专业带头人带领骨干教师和其它教师结合系部课程教改的需要，在近一年内完成一至两门精品课程的开发。通过系部精品课程的开发，培养人才，锻炼队伍。通过精品课程建设工程，打造出一至两门省级精品课程，培养出一名省级骨干教师。 3、具体措施和要求 ?、专业带头人及骨干教师培养工作由系部负责，坚持德才兼备的方针，重点选拔，跟踪培养。 ?、系部积极创造条件，鼓励专业带头人及骨干教师进修或攻读学位，以全面提高整体水平。 ?、支持专业带头人及骨干教师开展探索性研究，及时了解学科发展主流和前沿，并在此基础上确定研究目标及方向。 ?、支持选定骨干教师参与相关专业教研交流活动，加强校际交流合作，吸收兄弟院校的先进经验。 ?、积极支持专业带头人与骨干教师开展学术研讨，加强课程的改革和建设，鼓励在教学和科研岗位上交叉工作。 ?、对于专业带头人与骨干教师定期送出去培训，以提高其专业能力和学识水平。要求参加国家及省级骨干教师培训的教师，回校举行培训经验汇报会，介绍推广培训学习经验。 ?、积极创造条件，鼓励专业带头人与骨干教师企业脱岗培训，积极参与企业技术改造和科研。 4、要求 ?专业带头人要认真探索和研究本专业的专业发展趋势，把握专业发展方向，每年在就本专业的专业建设方向和思路对本专业的教师进行至少一次讲座，以提高本专业教师的整体认知水平。 ?专业带头人带领骨干教师和其它教师在本专业的课改和教改上积极探索，促进整体教学能力的提高。 ?专业带头人及骨干教师每年至少撰写一篇高质量的在省 级刊物上发表的专业论文，上一堂示范性的公开课。 ?专业带头人的申报以系部为单位。专业带头人评选办法另发。 二、专业带头人应具备的条件: 职业道德要求。热爱职业教育事业，热爱职教学生，教书育人，为人师表，模范履行教师的职责，严格遵守天津市中小学教师职业道德规范，工作认真负责，勤恳踏实，刻苦努力，能与同志团结协作，在本市职业学校中有较高的威望，至少符合下列两项条件中的一项: (1)近5年年度考核结果达到合格等次以上，且至少有一次为优秀等次; (2)获得县级以上劳动模范、优秀教师、先进工作者等称号。 教育管理要求。积极承担学生教育和管理工作，在学生思想政治教育或班主任工作方面有突出的专长和丰富的经验，取得显著成绩，至少符合下列三项条件中的一项。 (1)担任班主任工作满6年，并取得较好成绩。 (2)担任教育教学管理工作(包括学校行政管理工作、专业部主任、教研组长、年级组长、备课组长等)累计满6年，并取得较好成绩。 (3)获得市级以上“优秀班主任”、“百优十佳班主任”等称号。 教学实绩要求:具有系统、坚实的本专业基础理论知识和专业技能，能把握本专业的发展方向，积极参与专业建设，能担任本专业主要学科的教学任务，课堂教学和技能教学水平高，形成自己的教学特色，在本专业教学领域里处于领先地位，至少符合下列三项条件中的一项: (1)教师参加教育行政部门组织的教学竞赛或师能建设等相关活动并获得市级二等奖以上成绩。 (2)指导学生参加经教育行政部门批准