数学北师大版七年级上册合并同类项说课课件.pptVIP

合并同类项 一机二中中学 张杰 北师大版七年级上册 1、教材分析 2、教法与学法分析 3、教学过程 4、教学评价 说课流程 合并同类项是本章的一个知识重点，其法则的应用是整式加减的基础，也是今后学习解方程、解不等式的基础。因此学好本节知识是学好后续知识的主要纽带。 另一方面，合并同类项的法则是建立在有理数运算的基础之上，在合并同类项过程中，要不断的运用有理数的运算，可以说合并同类项是有理数运算的延伸与拓广。因此本节课起着承前启后的作用。 教材分析 （一）教材地位和作用 1、知识与技能目标： （1）使学生理解多项式中同类项的概念，会识别同类项。 （2）使学生掌握合并同类项法则。 （3）利用合并同类项法则来化简整式 2、过程与方法目标； 在具体的情景中，通过观察、比较、交流等活动认识同类项，合并同类项，使学生掌握研究问题的方法，学会学习。 3、情感与态度目标： 激发学生的求知欲，培养独立思考和合作交流的能力，让他们享受成功的喜悦。 （二）教 学目标 1、教学重点：同类项的概念、合并同类项法则及应用。 2、教学难点：合并同类项法则的形成过程和对范例涉及求值的学习。 (七年级学生处于认识直观阶段，在用字母代替数方面的学习有困难。) 突破方法：利用动画演示、学生自主探究、强化练习 ,从而突出重点、突破难点。 (三)教学重点、难点 （1）教法分析 利用引导发现法、讨论法，引导学生从具体生活情境及已有的知识和生活经验出发，提出问题与学生共同探索，以调动学生的求知欲望，培养探索能力、创新意识。 （2）学法分析 自主探索、合作交流的研讨式学习，目的是使学生在探究的活动中体验过程，主动建构知识，同时培养学生动口、动手、动脑的能力。 教法与学法 　　 模块一：了解同类项 模块二：探求合并同类项法则 模块三：法则的应用 模块四：小结与作业 教学过程 模块一：了解同类项 ? （1）在日常生活中，还有哪些事物也需要分类？能举出例子吗？ （2）生活中处处有分类的问题，在数学中也有分类的问题吗？ 形成概念 1、 5a 与 9a 3、 －x2y 与 8x2y 2、 － 5m2n 与 6m2n 4、 3 与 9 观察下列各组单项式，找出它们共同点 所含字母相同，并且相同字母的指数 也分别相等的项叫做同类项。 所有的常数项都是同类项。 （四）强化练习 1、“真真假假”下列每组式子分别是同类项吗？为什么？ (1)x与y； （2）a2b与ab2; （3）－3pq与3pq； （4）a2与a3;（5）a2b与a2bc; 2、填空： （1）在（ ）内填上相应字母， 使得2（ ）3（ ）2与－x2y3是同类项； （2）若a2bm和anb3是同类项，则 mn=( ) 模块二：探索合并同类项法则 （一）创设情境 2a 3a 5a + = + = 5a 2a 3a 合并同类项后，所得项的系数是 合并前各同类项的系数的和，且字母 部分不变。 把多项式中的同类项合并成一项， 叫做合并同类项。 合并同类项法则： 归纳 2a+3a=(2+3)a=5a 5a-2a=[5+(-2)]a=3a 4x2＋2x＋7＋3x－8x2－2 =－4x2＋5x＋5 =4x2－8x2＋2x＋3x＋7－2 ------移 =(4x2－8x2 )＋(2x＋3x)＋(7－2) ------并 =(4－8)x2 ＋(2＋3)x＋(7－2) 模块三：法则的应用 （一）了解合并同类项的步骤 ------ 找 例1：合并下列各式的同类项： (2) (3)