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3．4 合并同类项（1）
学习目标
1、了解同类项的概念，能识别同类项；
2、掌握合并同类项的法则，会合并同类项；
3、了解合并同类项所依据的运算律；
4、通过观察、比较、发现、讨论等活动，培养学生的观察能力、自主探究能力、创新能力。
学习重点
同类项的概念、合并同类项。
学习难点
找出同类项，合并同类项。
学习过程
一、创设情境
情境：水果分类问题
数学中也会出现这种先分类再合并的问题，这就是本节课要学习的内容。
二、新课讲授
1、如果将水果变为单项式,你能将下列单项式分类吗?
同类项定义：所含字母相同,相同字母的指数相同的项
2、练一练
（1）下列各组中哪些是同类项？若不是，说明理由。
① ② ③ ④
⑤ ⑥
（2）若 是同类项，则m=______，n=______。
（3）写出 的一个同类项 _____
注意：①判断同类项的标准，一是所含字母完全_____，二是相同字母的指数也_____，两者缺一不可。
②同类项与系数的大小_____关。
③同类项与它们所含字母的顺序_____关。
④所有的常数项都是同类项。
3、将下列2项同类项合并为一项
_____
_____
合并同类项定义：根据乘法分配律把同类项合并为一项
根据以上的变形把下列各式中的同类项合并成一项:
(2)-9x2y3+5x2y3= (3)5ab2+ab2-13ab2=
你能发现计算的结果中系数有什么变化？字母呢？字母的指数呢？
总结合并同类项的法则:同类项的系数相加,所得的结果作为系数,字母和字母的指数不变.
三、例题教学
例1、合并同类项
总结合并同类项步骤：
1.找出同类项,划线作标记(找）
2.把同类项写在一起（移）
3.合并同类项（并）
四、练一练：
1.下列各题的结果是否正确？
如有错误，请指出错误的地方。
（1） （2）
（3） （4）
2.合并同类项
五、课堂小结
本节课你的收获？
六、思维拓展
七、课堂练习
1、下面各组中同类项的是( )
A.3a2b3和2b3a2 B.2x2y和2xy2 C.4
2、下列合并同类项正确的是( )
A.2x2-3x=-x B.2x2-3x2=-1 C.2x2+3x=5x3 D.2x2
3、合并同类项
(1)4x-2y+x+7y-1 (2) 3xy-3yz-xy+2yz
(3) (4)
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