《历史课程标想准》研修.pptVIP

（3）在“教材编写建议”中，突出的发展是扩大了教材的范围，明确指出“历史教材包括教科书、教学图册、教师教学用书等”，并进而区别了它们之间的不同功能：“历史教科书是学校历史教育最主要、最基本的教学资源”；“历史教学图册属于辅助性的学习材料”；与教科书配套的历史教师教学用书，主要作用是提出怎样利用教科书实现历史教学的目标，教会学生学习和思考，并为课程的实施提供可操作的参考方案和必备的资料。 关于历史课程标准修订的说明 （4）在“课程资源开发与利用建议”中，《标准》的突出发展是提出了选择和利用历史课程资源的四项原则，即围绕教学目标的目标性原则；具有正确思想导向和价值取向的思想性原则；具有典型性、代表性的精选性原则；具有可操作性的可行性原则。 关于历史课程标准修订的说明 5、重要思想的渗透与重大问题的关注 （1）进一步加强社会主义核心价值体系的渗透。 （2）进一步强化中国优秀文化传统、爱国主义、民族团结精神的教育。 （3）注重培养学生的社会意识和社会责任感。 （4）注重使全体学生都得到发展。 （5）科学控制课程容量，进一步减轻学生的负担。 关于历史课程标准修订的说明 四、新版《历史课程标准》的主要特点 1.在“课程性质”中，明确指出义务教育阶段的历史课程具有思想性、基础性、人文性和综合性四大特性。 2. 在“课程基本理念”上，更突出义务教育阶段的历史课程的“育人为本”、使全体学生都得到发展